Grammaire du DALF C1

Grammaire du DALF C1

Vous préparez l’examen du DALF C1 ? Vous aimeriez bien savoir quel est le niveau de français exigé exactement ? Nous avons déjà vu le vocabulaire essentiel du DALF C1. Dans cet article, je vous propose de voir en détail les points de grammaire à connaître. Mais d’abord, qu’est-ce que les examinateurs attendent de vous globalement ?

Compétence générale au DALF C1

Le candidat au DALF C1 doit, à l’écrit comme à l’oral :
— varier les structures de ses phrases ;
— commettre très peu d’erreurs grammaticales.

Le niveau C1 reprend, en les complexifiant beaucoup, de nombreux points déjà développés au niveau B2. Mais surtout, ce qui le distingue du niveau précédent, c’est l’aisance et le contrôle exigés tant à l’écrit qu’à l’oral. Les erreurs de langue courantes n’y sont plus tolérées.

Les points de grammaire à connaître au DALF C1

Le candidat doit normalement connaître la grammaire essentielle des niveaux précédents : A1, A2, B1 et B2. Il est bien sûr impossible de tout présenter dans cet article ! La liste qui suit présente les points de grammaire qui apparaissent seulement à partir du niveau C1. Par ailleurs, je me suis concentré sur la réussite au DALF. C’est pourquoi, pour prendre un exemple, je n’ai pas intégré le passé simple. En effet, si son apprentissage peut être exigé aux niveaux C en général, il ne se révèle pas très utile à l’examen du DALF.

Les procédés anaphoriques

J’exposerai trois solutions. Deux sont simples à mettre en place. Mais la troisième pourrait poser problème.

L’inversion du sujet et du verbe

À cet atout majeur, s’ajoutent des avantages moins essentiels.

La mise en relief

Ce qui se joue ici, c’est une remise en cause d’un modèle social.

La forme passive impersonnelle

Il s’est vendu moins de livres numériques en 2016.

Les phrases infinitives

Revenir à une économie plus respectueuse de la nature s’impose comme une nécessité.

Les constructions pronominales complexes

Toutefois, les pouvoirs publics ne le leur ont jamais imposé.

Les propositions relatives complexes

Cela nous amène à la deuxième partie au cours de laquelle je tâcherai de discuter ce point de vue.

Les prépositions suivies de ‘ce que’

Les Français sont de plus en plus sensibles à ce qu’ils considèrent comme des incivilités.

L’antériorité

La pêche devrait être interdite avant que l’espèce ne disparaisse totalement.

La simultanéité

Ces jeunes adoptent un mode de vie plus occidental, tout en restant très attachés aux traditions.

La postériorité

Le chef d’entreprise a pris cette résolution après que les employés le lui ont demandé.

Le choix de l’indicatif ou du subjonctif en fonction du sens

Nous cherchons une solution qui puisse satisfaire le plus grand nombre.

L’irréel du passé

Quelles auraient été les conséquences, si cette décision avait été prise trop tôt ?

Le subjonctif passé

Je ne crois pas que le cinéma d’auteur ait déjà disparu.

Les déterminants indéfinis

Nul n’est censé ignorer la loi.

L’accord des adjectifs

L’alarme a sonné toutes les demi-heures. L’alarme a sonné pendant une heure et demie.

Les accords exceptionnels

De nombreux conducteurs se sont vu retirer leur permis de conduire.

Le pluriel des mots composés courants

La vaccination des nouveau-nés est devenue très controversée.

À vous !

Et maintenant essayez de vous évaluer. Quels sont les points de grammaire que vous connaissez bien ? Qu’est-ce que vous avez encore besoin d’apprendre ? Vous pourrez ainsi vous fixer des objectifs pour votre préparation au DALF C1. Vous trouverez dans ma sitographie des ressources intéressantes pour vous y aider.

Cet article est extrait d’un projet de livre en cours, « Objectif DALF C1 », qui est comme la suite de mon Objectif DELF B2. Pour être informé des prochains articles, devenez membre de Commun français. C’est simple et gratuit !



Vous avez aimé cet article ? Merci de le partager sur vos réseaux !

évaluation

Comment évaluer votre écrit du DALF C1 ?

Comment évaluer votre écrit du DALF C1 ? Comment mieux vous préparer à cette épreuve ? Comme nous l’avons déjà vu pour la production orale du DALF C1, les examinateurs évalueront votre production à l’aide d’une grille que vous pouvez consulter dans cet exemple d’épreuve à télécharger (PDF).

Cependant, vous verrez que la grille originale s’adresse à des professeurs et que les critères utilisés ne sont pas toujours simples à comprendre pour un candidat. C’est pourquoi dans les tableaux ci-dessous, je détaille et explique simplement, pour chaque critère, ce que les examinateurs observeront dans votre production écrite… ou, autrement dit, ce que vous devez faire pour réussir l’épreuve !

Si vous ne le connaissez pas encore, vous pouvez commencer par découvrir le déroulement de l’épreuve écrite du DALF C1.

Les critères d’évaluation de l’écrit du DALF C1

Chaque exercice est évalué selon 2 types de critères : le contenu et la forme. Vous remarquerez que les critères concernant la forme sont les mêmes dans les 2 exercices. Votre grammaire, par exemple, sera donc évaluée 2 fois… Attention à contrôler vos erreurs jusqu’au bout de l’épreuve !

Critères d’évaluation de la synthèse – Contenu

Critères Le candidat…
Respecter la longueur (- 1 point par 20 mots de plus ou de moins) rédige un texte d’une longueur comprise entre 200 et 240 mots.
Respecter le contenu des documents (1.5 points) n’ajoute pas d’éléments étrangers aux documents ; n’exprime pas d’opinion personnelle.
Traiter les documents (3 points) dégage la problématique commune aux documents ; sélectionne dans les documents les informations les plus pertinentes pour la problématique ; réutilise les mots clés avec pertinence ; relève les similitudes et les différences entre les documents.
Rédiger un texte bien structuré (3 points) rédige un titre pertinent pour sa synthèse ; structure son texte à l’aide d’un plan ; marque l’organisation de son discours par des connecteurs variés ; adopte une mise en page claire et efficace ; respecte les règles de ponctuation en usage.

Dans un exercice de synthèse, le respect de la longueur du texte est bien entendu primordial et vous pouvez constater que ce critère bénéficie d’un traitement particulier. En effet, respecter la consigne ne fait pas gagner de points. En revanche, ne pas la respecter peut coûter très cher : 1 point par tranche de 20 mots en plus ou en moins. Prenons un exemple : si vous écrivez un texte de 285 mots, le correcteur vous enlèvera 2 points.

Critères d’évaluation de la synthèse – Forme

Critères Le candidat…
Vocabulaire (2.5 points) reformule le contenu des documents avec aisance ; ne recopie pas des phrases entières des documents ; évite les répétitions ; commet peu d’erreurs qui ne gênent pas la compréhension ; respecte l’orthographe d’usage.
Grammaire (3 points) ne commet que de rares erreurs de grammaire et de syntaxe ; varie les structures de ses phrases.

Notez bien que les correcteurs ont pour consigne de sanctionner fortement toute synthèse où se trouveraient des phrases entières recopiées des documents. Vous serez donc jugé, pour une grande part, sur votre capacité à reformuler.

Critères d’évaluation de l’essai – Contenu

Critères Le candidat…
Respecter la consigne (1 point) comprend la situation de communication ; rédige un texte qui correspond au type demandé ; expose des arguments et des exemples qui ont un lien avec le sujet ; respecte la longueur minimale indiquée : 250 mots.
Argumenter (3 points) exprime clairement son point de vue ; présente des faits clairs et précis ; développe et illustre ses arguments de manière détaillée ; adapte son argumentation à son destinataire.
Rédiger un texte bien structuré (3 points) structure son texte à l’aide d’un plan ; marque l’organisation de son discours par des connecteurs variés ; adopte une mise en page claire et efficace ; respecte les règles de ponctuation en usage.

Attention, le terme d’essai argumenté est assez ambigu (pour ne pas dire mal choisi !) En effet, le candidat peut être amené, selon les consignes, à écrire une lettre ou un article, ou encore à participer à un forum électronique, etc. Veillez donc à respecter les règles en usage pour le type de texte demandé. Par exemple, si vous devez rédiger une lettre formelle, pensez aux phrases rituelles pour saluer le destinataire : Veuillez agréer, Monsieur, etc.

Quoi qu’il en soit, il s’agit toujours d’un texte argumentatif et au niveau C1, on accorde une grande importance à l’efficacité de l’argumentation. Le candidat doit être capable, d’une part, de sélectionner les arguments les plus pertinents selon le destinataire. D’autre part, il doit savoir adopter le registre de langue qui convient le mieux à la situation d’écrit.

Critères d’évaluation de l’essai – Forme

Critères Le candidat…
Vocabulaire (2.5 points) utilise un vocabulaire très précis en lien avec le thème ; utilise des expressions idiomatiques adaptées à son destinataire ; évite les répétitions ; commet peu d’erreurs qui ne gênent pas la compréhension ; respecte l’orthographe d’usage.
Grammaire (2.5 points) ne commet que de rares erreurs de grammaire et de syntaxe ; varie les structures de ses phrases.

À vous !

Comment utiliser ces tableaux pour votre préparation à la production écrite du DALF C1 ? Il est toujours difficile pour un étudiant de donner une note à une production. Toutefois, vous pouvez tout à fait vous servir des descriptions ci-dessus comme listes de vérification. Seul ou en tandem, relisez vos textes selon des critères précis : est-ce que ma synthèse contient des éléments étrangers aux textes sources ? Est-ce que je varie suffisamment les connecteurs… ?

Cet article est extrait d’un livre en cours de rédaction, « Objectif DALF C1 », qui est comme la suite de mon Objectif DELF B2. Pour être informé des prochains articles, devenez membre de Commun français. C’est simple et gratuit !


Vous avez aimé cet article ? Merci de le partager sur vos réseaux !

Production écrite DELF B2

Enfin un guide complet !

Besoin d’aide pour préparer l’examen ? Essayez ce guide avec plus de 150 pages d’exercices et de conseils.

Production écrite

Production écrite du DALF C1

Comment réussir l’épreuve de production écrite du DALF C1 ? C’est le 5ème volet de mon guide de préparation à l’examen du DALF C1, spécialement rédigé pour les candidats.

La production écrite du DALF C1 en bref

Voyons d’abord en quoi consiste la production écrite, qui est la dernière des épreuves collectives.

Durée 2h30
Types d’exercices 1 synthèse de documents (220 mots environ) + 1 essai argumenté sur le même sujet (250 mots environ)
Types de documents 2 articles de presse d’une longueur totale de 1000 mots environ dans un domaine au choix (Lettres et sciences humaines ou Sciences.)

L’épreuve de production écrite comprend 2 exercices très différents, mais qui portent sur le même thème, et dans le domaine choisi par le candidat au moment de l’inscription à l’examen : Lettres et sciences humaines ou Sciences.

La synthèse est un double exercice de compréhension et de production. Concrètement, il consiste à dégager la problématique, relever les idées essentielles contenues dans les textes sources, à les classer et à les reformuler sous une forme réduite et organisée logiquement. Il ne s’agit surtout pas de résumer chaque texte séparément. Votre texte final doit comporter un titre, une rapide introduction et un développement. La conclusion n’est pas indispensable, voire déconseillée si elle vous amène à ajouter des éléments étrangers aux documents. De même, il est interdit d’ajouter des idées personnelles dans une synthèse.

Dans l’essai argumenté au contraire, vous développerez votre opinion personnelle sur le sujet posé par les documents, selon une consigne qui décrit précisément la situation de communication : rôle, type de texte, destinataire, etc. Vous devrez exposer vos propres arguments illustrés d’exemples. Il n’est pas interdit toutefois de reprendre quelques éléments des textes sources, si vous les intégrez habilement à votre argumentation. Votre texte final devra comporter une introduction, un développement et une conclusion, qui respectent les règles d’usage en fonction du type de texte exigé par la consigne.

Compétence générale

Le candidat au DALF C1 doit être capable :

— de rédiger une synthèse de documents longs et complexes, y compris sur des sujets qui ne lui sont pas familiers.

— d’exposer un point de vue personnel et détaillé, sous la forme d’un texte argumentatif bien structuré.

Savoir-faire

Savoir-faire pour la synthèse

La synthèse étant d’abord un exercice de lecture, elle exige les mêmes savoir-faire que pour la compréhension écrite du DALF C1 et je vous conseille vivement de les consulter. Je ne listerai ici que les savoir-faire propres à la synthèse.

Dégager une problématique d’une source documentaire
Quel est le problème posé par les textes sources ? Quelle question va guider le développement de ma synthèse ?

Élaborer un plan
Est-ce que je sais repérer les différences et les similitudes entre les documents ? Est-ce que je classe logiquement les idées retenues en fonction de ma problématique ?

Reformuler
Est-ce que je maîtrise les techniques de reformulation et de réduction propres au résumé ? Est-ce que je sais, par exemple, remplacer la voix passive par la voie active ?

Respecter les règles de mise en page
Est-ce que je sépare les différentes parties de mon texte par des espaces ? Est-ce que je distingue les idées principales par des paragraphes ?

Savoir-faire pour l’essai

Identifier la situation de communication
Qui suis-je dans le texte que je dois écrire ? Quel est le but de ce texte ? Quel est son destinataire ?

Trouver des idées et des exemples pertinents
Est-ce que j’ai développé des techniques pour trouver rapidement des idées, y compris sur des sujets non familiers ?

Structurer un texte argumentatif à l’aide d’un plan
Est-ce que je sais organiser rigoureusement une argumentation, notamment à l’aide d’un plan dialectique en 2 parties ?

Adopter la bonne mise en page
Est-ce que je sais partager un texte en paragraphes pour qu’il soit plus clair ? Est-ce que je sais où écrire mes coordonnées dans une lettre formelle ?

Introduire et conclure un texte
Avec quelle phrase rituelle commencer une lettre formelle ? Comment terminer un article de presse ou un message dans un forum électronique ?

Développer des arguments
Est-ce que je sais justifier mes arguments par des idées secondaires et des exemples ? Est-ce que je maîtrise un grand nombre de notions comme la cause, la concession, etc.

Utiliser des connecteurs
Est-ce que je maîtrise une grande gamme de connecteurs pour indiquer la progression de mon argumentation ? Est-ce que je marque les liens logiques entre mes idées ?

À vous !

Ce référentiel (description des compétences à acquérir) pourra vous aider, je l’espère, à vous fixer des objectifs de travail pour préparer la production écrite du DALF C1. Vous pourrez aussi apprendre à évaluer vos productions grâce à ces grilles de critères commentées. Je vous recommande par ailleurs ce module qui présente la méthodologie de la synthèse.

N’hésitez pas à me donner votre opinion. J’adorerais vous entendre !

Cet article est extrait d’un livre en cours de rédaction, « Objectif DALF C1 », qui est comme la suite de mon Objectif DELF B2. Pour être informé des prochains articles, devenez membre de Commun français. C’est simple et gratuit !


Vous avez aimé cet article ? Merci de le partager sur vos réseaux !

Production écrite DELF B2

Enfin un guide complet !

Besoin d’aide pour préparer l’examen ? Essayez ce guide avec plus de 150 pages d’exercices et de conseils.

Compréhension écrite

Compréhension écrite du DALF C1

Comment réussir l’épreuve de compréhension écrite du DALF C1 ? Voici la quatrième partie de mon guide de préparation à l’examen du DALF C1.

La compréhension écrite du DALF C1 en bref

Voyons d’abord en quoi consiste cette épreuve, qui vient immédiatement après la compréhension orale.

Durée 50 minutes
Type d’exercice Réponse à un questionnaire varié (Questions à choix multiple – Vrai ou Faux avec justification – citations d’extraits du texte – questions ouvertes…)
Type de document 1 texte argumentatif (extrait littéraire ou article de presse) d’une longueur de 1500 à 2000 mots (2 pages environ).

Les questions, qui ne suivent pas forcément l’ordre du texte, peuvent porter sur 3 niveaux de compréhension :

  • Compréhension globale : repérer le but du texte, synthétiser l’opinion de son auteur…
  • Compréhension détaillée : repérer les idées principales, comparer et résumer des informations…
  • Compréhension fine : reformuler une idée, expliquer une expression idiomatique…

D’autre part, avec vos propres mots est une expression qui revient souvent dans les consignes du questionnaire. Autrement dit, ne vous contentez pas de recopier l’information demandée, mais essayez de la reformuler en rédigeant vos propres phrases.

Toutefois, le correcteur ne sanctionnera pas les problèmes de langue (orthographe, grammaire…) que peuvent contenir vos réponses, tant que vos phrases restent compréhensibles. C’est logique, puisqu’il s’agit d’une épreuve de compréhension écrite et non pas d’expression !

Compétence générale

Quel sera donc votre objectif général pour vous préparer à l’épreuve de compréhension écrite du DALF C1 ?

Le candidat au DALF C1 doit être capable de comprendre, de manière fine et détaillée, un texte long et complexe à visée argumentative, même s’il traite d’un sujet qui ne lui est pas familier.

Savoir-faire

Voyons maintenant dans le détail ce que vous devrez savoir faire pour réussir l’épreuve. Les questions en italique ne sont que des exemples pour aider à comprendre chacun des savoir-faire.

Explorer un texte pour le comprendre globalement
Est-ce que je repère rapidement le contenu général d’un texte grâce au titre, au chapeau, aux intertitres… ? Est-ce que je sais identifier l’intention d’un texte ?

Repérer rapidement l’organisation d’un texte
Est-ce que j’identifie rapidement la progression des idées ? Est-ce que je peux distinguer arguments principaux, arguments secondaires et exemples ?

Relever rapidement une information dans un texte long
Est-ce que je sais balayer un texte pour trouver une information précise ?

Synthétiser des informations et des arguments
Est-ce que je sais mettre en relation des informations dispersées dans un texte ? Est-ce que je sais les résumer en une phrase ?

Interpréter un texte en général ou un extrait
Est-ce que je peux dire si une intervention est critique, polémique, ironique, tendancieuse, élogieuse… ? Est-ce que je sais analyser les sous-entendus, les implicites ?

Reformuler un extrait
Est-ce que je sais introduire une reformulation avec des expressions comme « en d’autres termes » ? Est-ce que je sais rédiger la définition d’un mot ?

À vous !

Ce référentiel (description des compétences à acquérir) pourra vous aider, je l’espère, à vous fixer des objectifs de travail pour préparer la compréhension écrite du DALF C1. Par ailleurs, la lecture régulière de la presse francophone (surtout les textes de réflexion) est une stratégie décisive pour réussir cette épreuve.

N’hésitez pas à me donner votre opinion. J’adorerais vous entendre !

Cet article est extrait d’un projet de livre en cours, « Objectif DALF C1 », qui est comme la suite de mon Objectif DELF B2. Pour être informé des prochains articles, devenez membre de Commun français. C’est simple et gratuit !


Vous avez aimé cet article ? Merci de le partager sur vos réseaux !

Grille d'évaluation de l'oral du DALF C1

Comment évaluer votre oral du DALF C1 ?

Comment évaluer votre oral du DALF C1 ? Comment mieux vous préparer à cette épreuve ? Comme vous le savez déjà, si vous avez lu mon article consacré à l’évaluation de la production orale au DELF B2, les examinateurs ont l’obligation d’utiliser une grille pour attribuer une note à chaque candidat. Cette grille n’est pas secrète et vous pouvez la consulter dans cet exemple d’épreuve de DALF C1 à télécharger (PDF).

Toutefois, vous pourrez constater que la grille originale s’adresse à des professeurs et que les critères utilisés ne sont pas toujours simples à comprendre pour un candidat. C’est pourquoi je vous ai préparé ces tableaux plus accessibles. J’ai essayé d’y décrire très précisément, pour chaque critère, ce que les examinateurs observent au cours de l’examen… ou, autrement dit, ce que vous devez faire pour réussir l’épreuve !

Si vous ne connaissez pas encore le déroulement de l’expression orale du DALF C1, vous voudrez peut-être commencer par lire cette présentation détaillée que j’ai publiée récemment.

Quels sont les critères d’évaluation ?

Les deux premiers tableaux concernent le contenu, c’est-à-dire les techniques d’argumentation, d’abord pour l’exposé (appelé monologue suivi), ensuite pour l’entretien (encore appelé débat ou discussion). Enfin, le troisième tableau concerne la forme, c’est-à-dire la langue : vocabulaire, grammaire et phonétique.

Critères d’évaluation de l’exposé

Critères Le candidat…
Utiliser la source documentaire (1.5 points) extrait des informations pertinentes des textes sources ; analyse les textes pour en dégager les similitudes et les différences ; synthétise des informations de sources diverses.
Introduire l’exposé (1.5 points) dégage le problème évoqué dans les textes sources ; reformule les points clés des textes sources ; formule une problématique claire et pertinente ; annonce clairement le plan de son monologue.
Élaborer une réflexion (2.5 points) expose des arguments pertinents pour le thème ; intègre des informations relevées dans les textes sources à sa réflexion personnelle ; développe ses arguments de manière détaillée ; illustre ses arguments par des faits et des exemples précis.
Faire une présentation claire et organisée (2.5 points) marque les différentes parties du monologue par des transitions ; enchaîne ses arguments logiquement et sans répétition ; relie ses arguments par des connecteurs variés ; conclut son argumentation en répondant à la problématique et en récapitulant les arguments principaux.

Critères d’évaluation de l’entretien

Critères Le candidat…
Préciser et défendre sa position (2 points) reformule ses arguments chaque fois que c’est nécessaire ; apporte les précisions demandées ; défend son point de vue avec spontanéité et précision ; exprime son accord ou son désaccord avec finesse ; réfute avec précision les arguments du jury.
Faciliter le débat (2 points) revient à la problématique ou l’élargit selon les besoins de la discussion.
Gérer les tours de parole (1 point) choisit des expressions convenables pour attirer ou garder l’attention de ses interlocuteurs.

Remarque : les critères « Faciliter le débat » et « Gérer les tours de parole » ne sont pas simples à décrire concrètement. Et en tant qu’examinateur, je vous prie de croire que j’ai souvent hésité sur la note à donner ! Mais de façon générale, ce que l’on veut évaluer ici, c’est votre aisance à débattre. C’est-à-dire votre capacité à échanger des idées d’une manière à la fois spontanée et constructive, en évitant toute tension et de trop longs silences.

critères d’évaluation de la forme

Critères Le candidat…
Lexique (4 points) utilise un vocabulaire très précis en lien avec le thème du débat ; utilise des expressions idiomatiques courantes ; commet peu d’erreurs et qui ne gênent pas la compréhension.
Morphosyntaxe (5 points) parle de façon continue en ne commettant que très peu d’erreurs de syntaxe ou de grammaire ; s’auto-corrige avec aisance sans interrompre son discours.
Maîtrise du système phonologique (3 points) parle avec une prononciation claire et naturelle ; varie ses intonations pour exprimer des nuances de sens.

À vous !

Comment pouvez-vous utiliser ces tableaux pour vous préparer à l’oral du DALF C1 ? Il est toujours difficile pour un étudiant de donner une note à une production orale. En revanche, vous pouvez tout à fait vous servir des descriptions ci-dessus comme listes de vérification. C’est assez simple pour la première partie de l’examen, à savoir le monologue suivi. Pour cela, vous pouvez enregistrer votre exposé sur votre smartphone ou sur votre ordinateur. Vous pourrez ensuite réécouter autant de fois que nécessaire, avec un objectif différent à chaque fois : avez-vous clairement annoncé votre plan ? Avez-vous bien illustré vos arguments, etc.

Si vous n’aimez pas vous enregistrer ou si vous préférez un regard extérieur, travaillez alors en tandem (par 2). Demandez à un ami d’écouter votre exposé et d’évaluer votre production orale. Cependant vous verrez qu’il n’est pas facile d’écouter et d’évaluer à la fois ! C’est pourquoi je recommande toujours d’enregistrer les productions.

Réservé aux membres

Les membres de commun français peuvent télécharger une version imprimable (au format PDF) de cet article. Pour devenir membre de notre communauté et bénéficier de tous nos bonus, c’est très simple. Il suffit de vous inscrire avec votre adresse e-mail :


Vous avez aimé cet article ? Merci de le partager sur vos réseaux !

Production orale DELF B2

Enfin un guide complet !

Besoin d’aide pour préparer l’examen ? Essayez ce guide avec plus de 150 pages d’exercices et de conseils.

Production orale

Production orale DALF C1

Comment réussir l’épreuve de production orale DALF C1 ? C’est le troisième volet de mon guide de préparation à l’examen. Voyons d’abord comment se déroule l’épreuve concrètement.

L’épreuve de production orale DALF C1 en bref

Durée 60 minutes de préparation ; 30 minutes de passation
Types d’exercices Monologue suivi (exposé) de type argumentatif (15 minutes environ) + Entretien avec le jury (15 minutes environ)
Type de documents 2 ou 3 articles de presse (2 pages au total) dans un domaine au choix : Lettres et sciences humaines ou Sciences

Déroulement

Le choix du domaine de spécialité (Lettres et sciences humaines ou Sciences) se fait au moment de l’inscription à l’examen.

Le jour de l’épreuve, le candidat est d’abord invité à choisir un sujet (sur les 2 tirés au sort) et reçoit les documents correspondants. Sa tâche est de préparer un exposé où il présente un point de vue personnel et organisé, comportant une introduction, un développement (de 3 ou 4 points importants) et une conclusion. Le candidat est autorisé à noter son plan mais il lui est interdit de rédiger son intervention. Par ailleurs, les articles de presse servent de source documentaire d’où extraire des arguments et des faits pertinents pour son exposé. Le candidat ne doit pas faire un compte-rendu de ces documents ni se contenter des informations qu’ils contiennent. En effet, le jury attend également des arguments et des exemples personnels.

Pendant la passation, le candidat présente son monologue de façon continue pendant une quinzaine de minutes environ. Il est autorisé à consulter le plan détaillé qu’il a établi pendant la préparation. Le jury prend des notes sans interrompre le candidat.

Pendant l’entretien qui suit le monologue suivi, le candidat est invité à répondre aux demandes de précision sur son exposé, à confirmer son point de vue et à réagir aux arguments du jury. Le rôle de celui-ci est de simuler la contradiction, le désaccord, etc. pour tester l’aptitude du candidat à débattre.

Compétence générale

D’après cette description de l’épreuve de production orale du DALF C1, on peut déduire la compétence générale d’un bon candidat :

Le candidat à l’examen du DALF C1 doit être capable :
— d’exprimer avec aisance un point de vue détaillé sous la forme d’un exposé préparé, clair et cohérent, avec une prononciation naturelle ;
— de répondre à des demandes de précision et débattre avec aisance.

Savoir-faire

Voyons maintenant en détail les compétences qu’il convient de développer pour réussir l’épreuve de production orale DALF C1. Vous verrez que la plupart sont déjà exigées à l’examen du DELF B2, puisqu’il s’agit des mêmes exercices. Toutefois, le jury se montrera plus exigeant en ce qui concerne l’organisation de votre exposé et votre capacité à débattre lors de l’entretien.

Je complète chaque compétence par des exemples pour vous aider à comprendre de quoi il s’agit.

Savoir-faire pour l’exposé

Dégager une problématique d’une source documentaire
Quel est le problème posé par les textes sources ? Quelle question va me guider tout au long de mon exposé ?

Rapporter l’essentiel d’un article de presse
Quelle est l’intention et l’opinion générale de l’auteur ? Quels sont les points clés de son argumentation ?

Trouver des idées et des exemples pertinents
Est-ce que j’ai développé des techniques pour trouver rapidement des idées, y compris sur des sujets non familiers ?

Structurer un exposé à l’aide d’un plan
Est-ce que je sais organiser rigoureusement une argumentation, par exemple à l’aide d’un plan dialectique ?

Introduire et conclure un exposé
Est-ce que je sais annoncer le plan d’un exposé ? Est-ce que je sais récapituler mes arguments principaux en conclusion ?

Développer des arguments
Est-ce que je sais justifier mes arguments par des idées secondaires et des exemples ? Est-ce que je maîtrise un grand nombre de notions comme la cause, la concession, etc.

Ménager des transitions entre les parties
Est-ce que je sais mettre en évidence les temps forts de mon argumentation ? Est-ce que j’utilise une phrase pour signaler un changement de partie ?

Utiliser des connecteurs
Est-ce que je maîtrise une grande gamme de connecteurs pour indiquer la progression de mon exposé ? Est-ce que je marque les liens logiques entre mes idées ?

Savoir-faire pour l’entretien

Reformuler
Est-ce que je sais répondre à des demandes de précision ? Est-ce que je sais paraphraser, user de synonymes pour rendre un argument plus intelligible ?

Défendre son point de vue
Est-ce que j’utilise des expressions complexes ou idiomatiques pour exprimer mon opinion ? Est-ce que je sais exprimer un désaccord avec finesse ?

Exprimer des sentiments
Est-ce que je peux exprimer une grande gamme de sentiments ? Est-ce que je connais des expressions idiomatiques pour exprimer l’inquiétude, la confiance, etc.

S’assurer des tours de parole
Est-ce que je maîtrise assez d’expressions pour demander la parole et la garder, ou pour gagner du temps pendant que je réfléchis ?

À vous !

Cette description des savoir-faire pourra vous aider, je l’espère, à vous fixer des objectifs de travail pour préparer la production orale du DALF C1. N’hésitez pas à me dire ce que vous pensez de ce référentiel. J’adorerais vous entendre !

Cet article est extrait d’un projet de livre en cours, « Objectif DALF C1 », qui est comme la suite de mon Objectif DELF B2. Pour être informé des prochains articles, devenez membre de Commun français. C’est simple et gratuit !


Vous avez aimé cet article ? Merci de le partager sur vos réseaux !

Production orale DELF B2

Enfin un guide complet

Besoin d’aide pour préparer l’examen ? Essayez ce guide avec plus de 150 pages d’exercices et de conseils.

Compréhension orale

Compréhension orale DALF C1

Comment se préparer à l’épreuve de compréhension orale DALF C1 ? Avec cet article, je poursuis mon guide de préparation à l’examen commencé avec les thèmes essentiels du DALF C1. Voyons d’abord comment se déroule l’épreuve.

L’épreuve de compréhension orale DALF C1 en bref

Durée de l’épreuve 40 minutes environ
Type d’exercice Questions à choix multiple + réponses à rédiger
Type de documents 1 document radiophonique long (2 écoutes) + 2 ou 3 documents radiophoniques courts (une écoute)
Durée maximale des documents 10 minutes au total

Les émissions, le plus souvent authentiques, sont tirées de radios françaises comme RFI, France Inter, Europe 1… Le registre de langue est standard, voire assez soutenu, mais on peut également rencontrer du français familier.

Le document long consiste en une émission thématique où l’on peut entendre différents points de vue. C’est généralement un mélange d’écrit oralisé (quand le journaliste lit son texte) et d’oral spontané (interventions des invités). Le questionnaire demande une compréhension fine et détaillée.

Les documents courts, en revanche, sont essentiellement informatifs. Il s’agit de flashs d’informations, de spots publicitaires… Les questionnaires, très brefs, demandent de repérer les informations essentielles.

Compétence générale

D’après cette description de l’épreuve de compréhension orale, on peut déduire la compétence générale d’un bon candidat :

Le candidat à l’examen du DALF C1 doit être capable de comprendre dans le détail une émission de radio :
— d’une durée assez longue,
— sur un sujet abstrait et complexe qui ne lui est pas familier,
— qui contient des expressions idiomatiques courantes,
— dont le registre de langue peut varier.

Savoir-faire

On retrouve pour l’essentiel les savoir-faire déjà impliqués dans l’épreuve orale du DELF B2. Mais au niveau C1, le candidat dispose d’un vocabulaire beaucoup plus étendu et il est plus à l’aise avec les différents registres de langue.

Qu’est-ce que vous devez donc savoir faire pour bien répondre aux questions ?

Identifier la situation de communication
Quel est le type d’émission ? Quelle est la fonction des personnes interrogées ? Quelle est l’intention du document : informer, critiquer… ?

Identifier l’organisation d’un document
Comment progressent les informations et les arguments ? Est-ce que je peux repérer les transitions même si elles ne sont pas explicites ?

Relever une information précise
Est-ce que je peux me concentrer sur la recherche d’une information ? Est-ce que je peux repérer des causes, des objectifs… ?

Résumer des informations ou des arguments
Quel est le point de vue d’une personne interviewée ? Est-ce que je sais mettre en relation des informations dispersées dans un document ?

Reformuler une information ou un argument
Est-ce que je peux repérer des synonymes ? Est-ce que je peux formuler un point de vue avec d’autres mots ?

Repérer les changements de registre de langue
Est-ce que je sais distinguer un français familier d’un français standard ? Est-ce que je suis familiarisé avec la syntaxe du français parlé ?

Reconnaître les expressions idiomatiques courantes
Est-ce que je connais les expressions françaises les plus utilisées ? Que signifie, par exemple, l’expression « donner carte blanche à quelqu’un » ?

À vous !

Les savoir-faire décrits ci-dessus vous permettront de vous fixer des objectifs de travail pour préparer la compréhension orale du DALF C1. Par ailleurs, il n’est pas difficile de trouver des documents, puisque la plupart des radios françaises peuvent s’écouter sur Internet. Et pour l’apprentissage du français familier, le meilleur moyen est encore de regarder des films !

N’hésitez pas à me dire ce que vous pensez de ce référentiel. J’adorerais vous entendre !

Cet article est extrait d’un projet de livre en cours, « Objectif DALF C1 », qui est comme la suite de mon Objectif DELF B2. Pour être informé des prochains articles, devenez membre de Commun français. C’est simple et gratuit !


Vous avez aimé cet article ? Merci de le partager sur vos réseaux !

journaux et magazines

Les thèmes du DALF C1

Quels sont les thèmes du dalf C1 les plus fréquents ? Il est important de connaître les grands thèmes généraux pour vous fixer des objectifs de préparation. Mais d’abord, qu’est-ce qu’on attend d’un candidat au niveau C1 ?

Compétence générale

Le candidat au DALF C1 doit disposer d’un vaste répertoire lexical sur les sujets relatifs à l’actualité.

En effet, si l’on observe un exemple d’examen, on constate immédiatement que l’actualité « s’invite » à toutes les épreuves, exactement comme pour le DELF B2. En compréhension orale, vous devrez écouter des émissions de radio. En compréhension écrite, vous répondrez à des questions portant sur un article de presse. En production écrite, la première partie consiste à rédiger la synthèse de 2 ou 3 articles de presse. Et enfin que devez-vous lire pour préparer votre production orale ? Encore des articles ! Il est donc fortement conseillé de développer votre vocabulaire sur les thèmes d’actualité qui tombent le plus souvent aux examens du DALF C1.

Mais avant de dresser la liste de ces thèmes, considérons l’organisation de l’examen. Les épreuves de compréhension sont communes à tous les candidats. En revanche, pour les productions, vous devrez choisir entre 2 domaines : Lettres et Sciences humaines ou Sciences. « Lettres » signifient « littérature » et les sciences humaines comprennent entre autres la sociologie, l’histoire, etc. Dans la pratique, si on observe des exemples de sujets, on constate que les thèmes des épreuves communes et des productions de LSH sont généralement les mêmes. Autrement dit, choisir ce domaine ne demande pas de spécialiser votre préparation à l’examen. Par contre, le candidat de Sciences, lui, avec son  domaine supplémentaire, devra finalement disposer d’un plus grand répertoire lexical. C’est sans doute pour cette raison que ce domaine est choisi par très peu de candidats !

D’ailleurs, les textes du domaine scientifique sont eux aussi tirés de la presse « grand public ». Ce ne sont pas des textes complexes écrits pour des professionnels. Il s’agit de vulgarisation scientifique.

Les thèmes du DALF C1 : épreuves communes + Lettres et Sciences humaines

  • La vie professionnelle
  • L’école
  • L’urbanisme
  • L’environnement
  • Le numérique
  • La consommation
  • La beauté et la mode
  • L’alimentation
  • Les médias
  • Les loisirs
  • La culture
  • Le tourisme
  • Les langues
  • La solidarité
  • L’économie
  • La famille
  • La santé

Les thèmes du DALF C1 : Sciences

  • L’écologie
  • La recherche spatiale
  • La recherche médicale
  • Le progrès scientifique
  • L’enseignement des sciences
  • Les dangers de la science

À vous !

Pour disposer d’un vocabulaire riche sur ces thèmes, prenez de bonnes habitudes ! Exposez-vous régulièrement aux médias français. Repérez les grandes problématiques et apprenez les mots importants pour en parler. Par exemple :

Thèmes Problématiques Mots clés
L’économie Le commerce équitable rémunération ; compétitivité ; labellisation
L’écologie Les droits des animaux faune sauvage ; moratoire international ; subsistance

Cet article est extrait d’un projet de livre en cours, « Objectif DALF C1 », qui est comme la suite de mon Objectif DELF B2. Pour être informé des prochains articles, devenez membre de Commun français. C’est simple et gratuit !


Vous avez aimé cet article ? Merci de le partager sur vos réseaux !