C. Mes parents ne mangent que des produits végétariens.

Maîtrisez-vous la restriction avec ne… que ?

La restriction peut s’exprimer avec un adverbe (seulement, uniquement…) ou avec la négation ne… que. Attention, le verbe se place au milieu : « il ne mange que des légumes ».

A. s’aggrave / resteront

Maîtrisez-vous l’expression de l’hypothèse ?

Dans cette phrase, il s’agit d’une hypothèse au présent, qui s’exprime ainsi : Si + indicatif présent, verbe principal au futur simple.

C. La pollution urbaine devient grave, il faut en faire attention.

Maîtrisez-vous les pronoms en et y ?

Lorsqu’un verbe est construit avec la préposition « de » (penser de quelque chose) le nom commun qui suit se remplace par le pronom « en ». Si c’est avec la préposition « à » (croire à, aller à, faire attention à…), on remplace par le pronom « y ».

D. étais / rentrais

Maîtrisez-vous l’utilisation de l’indicatif imparfait ?

Le premier verbe exprime un état (être étudiant), le deuxième une action régulièrement répétée, habituelle (un week-end sur deux). Ils sont donc tous les deux conjugués à l’imparfait.

B. Tout le monde peut éviter les fausses informations sur Internet.

Maîtrisez-vous la négation avec le pronom indéfini « personne » ?

Signifiant « zéro être humain », le pronom indéfini « personne » est toujours utilisé négativement. Il peut être sujet (« personne ne me connaît ») ou objet du verbe (« je ne connais personne »).

A. à

Maîtrisez-vous les verbes prépositionnels les plus courants ?

Le verbe « servir » se construit avec la préposition « à », lorsqu’il exprime un but ou encore l’utilisation que l’on peut faire de quelque chose.

A. est joué

Maîtrisez-vous la voix passive ?

Dans cette phrase, le sujet (« rôle ») ne fait pas l’action, il la subit. L’agent de l’action est « un comédien amateur ». Remettons cette phrase à la voix active : « un comédien amateur joue le rôle du directeur. »

A. seront

Maîtrisez-vous les verbes courants qui sont suivis de l’indicatif ou du subjonctif ?

Le verbe « espérer » est suivi de l’indicatif. Par ailleurs, pour une action éloignée dans le temps (l’année prochaine), il est préférable d’utiliser le futur simple.

C. ceux-là

Maîtrisez-vous les pronoms démonstratifs ?

Dans cette phrase, le pronom démonstratif permet d’éviter la répétition du mot « sièges ». Bien sûr, il faut faire attention au genre (masculin ou féminin) et au nombre (singulier ou pluriel) !

C. je voulais / j’ai changé

Maîtrisez-vous la différence entre le passé composé et l’imparfait ?

Le premier verbe est à l’imparfait, car il désigne un état initial, une situation de départ. Le second verbe est au passé composé, car il exprime un changement, une rupture de la situation initiale.

A. quelques-uns.

Maîtrisez-vous les pronoms indéfinis ?

Les pronoms indéfinis (plusieurs, certains…) permettent de remplacer, pour éviter une répétition, des noms précédés d’un déterminant indéfini. Par exemple : « quelques restaurants » devient « quelques-uns », « quelques boulangeries » devient « quelques-unes ».

B. sois

Maîtrisez-vous l’utilisation du subjonctif ?

Après des expressions du sentiment, comme « j’ai peur que », on doit généralement conjuguer le verbe au subjonctif présent.

C. … de trier les déchets ?

Maîtrisez-vous les verbes prépositionnels les plus courants ?

Le verbe « accepter » peut se construire avec la préposition « de » suivie d’un verbe à l’infinitif.

C. avait prévu

Maîtrisez-vous le plus-que-parfait ?

Dans cette phrase, l’action de prévoir est antérieure (se passe avant) au retard de l’avion, qui est déjà au passé. Le plus-que-parfait sert ainsi à marquer cette antériorité.

B. Prenez-en

Maîtrisez-vous le pronom en ?

Lorsqu’un substantif (« comprimés ») est accompagné d’une expression de quantité, il se remplace par le pronom « en ». Autre exemple : « ce gâteau est excellent, vous en prendrez bien un peu ? »

A. couramment

Maîtrisez-vous les adverbes de manière les plus courants ?

Les adjectifs qui se terminent par -ant (comme « courant ») donnent généralement des adverbes en –amment. Parler « couramment » signifie « sans difficulté », « de manière naturelle ».

C. est interdite

Maîtrisez-vous la voix passive ?

Dans cette phrase, le sujet (« cigarette électronique ») ne fait pas l’action, il la subit. Le verbe est donc conjugué à la forme passive (être + participe passé).

D. J’aimerais

Maîtrisez-vous l’utilisation du conditionnel présent ?

La deuxième partie de cette phrase (« c’est impossible ») montre que l’action d’effectuer un séjour n’est pas réelle (réalisée). Il s’agit d’un souhait ou d’une volonté. C’est donc le conditionnel présent qui convient.

A. Il est possible

Maîtrisez-vous les constructions impersonnelles courantes ?

Cette phrase impersonnelle se construit ainsi : « il est + adjectif + que ». Dans ce cas, il faut se demander si l’adjectif est suivi de l’indicatif ou du subjonctif. Par exemple, pour une certitude (certain), c’est l’indicatif ; pour une possibilité (possible), c’est le subjonctif.

A. avaient déjà fermé

Maîtrisez-vous l’indicatif plus-que-parfait ?

Dans cette phrase, l’action de fermer les portes est antérieure (se passe avant) à l’action d’arriver, qui est déjà au passé. Le plus-que-parfait sert ainsi à marquer cette antériorité.

B. certaines

Maîtrisez-vous les déterminants indéfinis ?

Ils servent à indiquer une quantité imprécise, non chiffrée. « Certains » indiquent une quantité assez faible, « plusieurs » une quantité plus importante.

D. Les 3 réponses ci-dessus sont correctes.

Maîtrisez-vous les constructions complétives les plus courantes ?

Une proposition complétive introduite par « que » est généralement le COD du verbe principal. Selon le sens de ce verbe, le verbe de la proposition complétive peut être à l’indicatif (ou conditionnel) ou au subjonctif. Par exemple, les verbes qui expriment une « pensée » comme penser, croire ou un fait comme savoir, ou encore une parole comme dire… peuvent être suivis de l’indicatif ou du conditionnel.

D. « Ma colocataire est partie en me volant mon téléphone portable. »

Maîtrisez-vous le discours indirect au présent ?

Dans le passage du discours direct à l’indirect, il faut bien faire attention aux changements des pronoms !

C. dont

Maîtrisez-vous les pronoms relatifs simples (qui, que, dont, où) ?

Le verbe parler se construisant avec la préposition « de » suivie d’un nom, il faut donc remplacer ce nom par le pronom relatif « dont ».

B. Une proposition

Maîtrisez-vous l’utilisation du conditionnel présent ?

Le conditionnel présent peut exprimer beaucoup d’intentions différentes. Le contexte est donc très important. Une question avec le verbe « pourrait » a toutes les chances d’exprimer une proposition ou une invitation.

B. Ne me le montre pas tout de suite !

Maîtrisez-vous les doubles pronoms (COD + COI) ?

Le pronom COI se place avant le pronom COD : « on nous (COI) le (COD) redit ». Attention, c’est le contraire pour la 3e personne (lui ou leur) : « tu le (COD) lui (COI) as demandé ».

C. vivrai
Maîtrisez-vous l’expression du futur ?

Pour une action très lointaine dans le temps (10 ans dans cette phrase), il est préférable d’utiliser le futur simple.

D. Ne la répète pas

Maîtrisez-vous la place du pronom avec un verbe à l’impératif ?

En général, le pronom se place après le verbe à l’impératif, par exemple : « dis-le ». Mais en cas de négation, le pronom se place entre « ne » et le verbe : « ne le dis pas ».

B. Ils nous ont parlé franchement.

Maîtrisez-vous la place des adverbes de manière les plus courants ?

Au passé composé, les adverbes de manière en -ment ou -mant se placent généralement après le participe passé. Certains adverbes, comme « bien » ou « mal » se placent avant : « il a bien répondu ».

B. meilleure

Maîtrisez-vous les expressions du comparatif ?

Attention aux cas particuliers de « plus bien » qui devient l’adverbe « mieux » et de « plus bon » qui devient « meilleur ». De plus, « meilleur » étant un adjectif, il convient de l’accorder en genre et en nombre.

C. tu prends celui-là.

Maîtrisez-vous les pronoms démonstratifs ?

Ils permettent d’éviter une répétition. Par exemple, le mot « sac » dans cette phrase : « je prends ce sac et toi tu prends l’autre sac. »

A. me l’as

Maîtrisez-vous les doubles pronoms (COD + COI) ?

Le pronom COI se place avant le pronom COD : « je te (COI) le (COD) dis ». Attention, c’est le contraire pour la 3è personne : « je le (COD) lui (COI) demande ». Comme vous le voyez dans ce test, cela se complique un peu plus au passé composé !

D. Les 3 réponses ci-dessus sont correctes.

Maîtrisez-vous l’expression du futur ?

Une action future peut s’exprimer, selon le contexte, par l’indicatif présent, le futur proche ou le futur simple. Pour une action proche dans le temps (ici cet après-midi), ces 3 temps sont acceptables. Toutefois, dans un contexte formel (par exemple dans une lettre), on utilisera plutôt le futur simple.

A. autant

Maîtrisez-vous les expressions du comparatif ?

Dans cette phrase, il s’agit de comparer des quantités (le nombre de lectures sur Internet et dans les livres). « Autant » peut être suivi d’un nom ou utilisé seul comme adverbe.

D. Les 3 réponses ci-dessus sont correctes.

Maîtrisez-vous les pronoms relatifs simples (qui, que, dont, où) ?

« Qui » remplace un sujet, « que » un COD et « dont » remplace dans cette phrase un complément du nom : « le but de cette association ».

C. t’en

Maîtrisez-vous le pronom en ?

Lorsqu’un verbe est construit avec la préposition de (« parler de quelque chose », le nom commun (c’est différent avec un nom propre) qui suit se remplace par le pronom « en ».

A. Je vous demande si vous faites souvent des achats sur Internet avec votre carte bancaire.

Maîtrisez-vous le discours indirect au présent ?

Au niveau B1, il faut connaître les principaux verbes ou expressions introducteurs comme dire, demander, je voudrais savoir, etc. Par ailleurs, dans le passage du direct à l’indirect, il faut bien faire attention aux changements des pronoms !

D. portaient / aurait

Maîtrisez-vous l’irréel du présent ?

Il sert à imaginer les conséquences d’un fait ou d’un événement qui peut arriver, possible mais pas certain (par exemple « si j’étais riche… »). On le construit ainsi : Si + indicatif imparfait, verbe principal au conditionnel présent.

D. manque

Maîtrisez-vous les constructions impersonnelles courantes ?

« Il fait + adjectif », « il paraît que », « il manque quelque chose »… sont des formes très utilisées dans la vie quotidienne en France.

D. Toutes les réponses ci-dessus sont correctes.

Maîtrisez-vous les constructions complétives les plus courantes ?

Une proposition complétive introduite par « que » est généralement le COD du verbe principal. Selon le sens de ce verbe, le verbe de la proposition complétive peut être à l’indicatif (ou conditionnel) ou au subjonctif. Par exemple, les verbes de « pensée » comme penser, croire, supposer, imaginer… peuvent être suivis de l’indicatif (présent, imparfait, futur… selon le contexte) ou du conditionnel.