L’évaluation d’une synthèse au DALF C1 se base sur une nouvelle grille depuis septembre 2022. Pour voir comment elle fonctionne, le mieux est encore de l’appliquer sur la production d’un apprenant. Cet exemple concret permettra, je l’espère, aux futurs candidats de bien connaître les critères d’évaluation et aux enseignants de préparer leurs étudiants avec des objectifs très précis.
Avant de passer à l’évaluation d’une synthèse au DALF C1, je vous invite à découvrir le sujet extrait de mon livre « Production écrite DALF C1 ». En lisant d’abord les documents, vous comprendrez mieux l’évaluation qui va suivre.
Et voici donc un exemple de production proposé par un lecteur de Commun français sur ce sujet.
Exemple de synthèse DALF C1
Faut-il craindre la domination des robots ?
Depuis une centaine d’années, nombre d’ouvrages littéraires et cinématographiques décrivent les scénarios catastrophiques se produisant sur notre planète avec l’avènement des robots.
À l’origine de cette peur, plusieurs facteurs déclencheurs. D’abord, le constat objectif que, à partir des années soixante, les chaînes de production industrielle ont fait l’objet d’une mécanisation et robotisation croissantes. De plus, depuis les années 2000, les robots ont envahi tout secteur de la vie quotidienne.
En deuxième lieu, on doit ajouter des causes psychologiques. Les entreprises de robotique ont construit des humanoïdes aux caractéristiques effrayantes, qui occasionnent de puissantes réflexions sur la tension entre, d’une part, la temporalité de l’homme et de l’autre, l’éternité des machines.
Cependant, il y a plusieurs raisons pour ne pas s’inquiéter. En effet, on doit considérer que tous les appareils robotiques possèdent une structure mécanique commune : cela entraîne que les automates, n’importe quel le niveau de complexité de la tâche à accomplir, nécessitent toujours d’une intervention humaine. De surcroit on a remarqué, au Japon, la complète faillite de la gestion d’un établissement publique par des robots.
Ces limites une fois démontrés, plusieurs scientifiques ont institué des initiatives culturelles afin d’éduquer les citoyens sur le contexte actuel de la recherche robotique, dans l’espoir d’apaiser toute préoccupation pour l’avenir de notre société.
215 mots
Évaluation de la synthèse au DALF C1
Vous pouvez télécharger au format PDF la grille d’évaluation sur le site officiel de l’examen, ainsi que la description des critères d’évaluation suivis par les examinateurs.
Comme ces documents peuvent être assez difficiles à comprendre pour un non professionnel, j’ai créé une grille d’évaluation de l’écrit du C1 expliquée aux candidats (PDF) qui reformule les critères avec un vocabulaire plus simple.
Voici d’abord les points que j’ai attribués à la production écrite ci-dessus, en suivant la grille d’évaluation officielle.
Cette synthèse obtiendrait donc, selon mon évaluation, un total de 8,5/12,5 points.
Voici maintenant les commentaires détaillés qui justifient les points attribués à cette synthèse, en suivant les critères de la grille.
Respect de la consigne de longueur (0,5/0,5)
+ Avec 215 mots, le texte respecte la consigne de longueur (entre 200 et 240 mots).
Respect de la règle d’objectivité (0,5/1,5)
On peut relever 3 infidélités (ajouts d’idées qui ne sont pas dans les documents) :
– « Depuis les années 2000, les robots ont envahi tout secteur de la vie quotidienne » (pas d’idée d’invasion dans les 2 documents, mais révolution en cours)
– « Plusieurs scientifiques ont institué des initiatives culturelles afin d’éduquer les citoyens sur le contexte actuel de la recherche robotique » (la seule initiative mentionnée dans le document 2, c’est une exposition)
– « Dans l’espoir d’apaiser toute préoccupation pour l’avenir » (cet objectif n’est formulé dans aucun des 2 documents)
Réalisation de la tâche (1,5/2,5)
+ Introduction correcte et problématique exposée précisément grâce au titre
+ La plupart des informations essentielles sont bien reformulées.
– Manquent 2 idées importantes : peu d’évolution depuis les premiers robots / avènement de la robotique de service avec intelligence artificielle
– Reprise d’un exemple (« on a remarqué au Japon ») au lieu de l’idée qu’elle illustre (les robots de service sont encore peu performants)
Cohérence et cohésion (1,5/2,5)
+ Texte au déroulement assez fluide
+ Plan dialectique cohérent et personnel, qui ne suit pas l’ordre des documents
+ La mise en page met en évidence les différentes idées par des paragraphes.
+ Ponctuation correcte et efficace
– La mise en page ne sépare pas l’introduction et les différentes parties du développement.
– Dans le paragraphe 4, l’enchaînement entre les idées manque de clarté : on ne voit pas très bien le lien de cause à effet entre la « mécanique commune » et la nécessité d’une « intervention humaine ».
Lexique (3/3)
+ Vocabulaire précis et correctement employé, à l’exception de « institué des initiatives »
+ Orthographe lexicale exacte
Morphosyntaxe (1,5/2,5)
+ Haut degré de correction grammaticale sur la plupart du texte
+ Structures assez variées et présence de phrases complexes
– Quelques répétitions du pronom impersonnel « on »
– Structure orale trop simple « il y a »
– Erreur dans la construction du verbe « nécessitent… d’une intervention »
– Quelques erreurs d’accord en genre et en nombre : « établissement publique » ; « limites… démontrés »
– Construction fautive : « n’importe quel le niveau » (la construction correcte est « quel que soit »)
À vous !
Que pensez-vous de cette évaluation d’une synthèse au DALF C1 ? N’hésitez pas à donner votre opinion dans les commentaires.
Pour aller plus loin, je vous invite à découvrir d’autres sujets de production écrite DALF C1 avec leurs corrigés détaillés.
Vous pourrez également consulter une évaluation de la production écrite du DELF B2.
