Après les verbes de cause et de conséquence, les verbes qui expriment un changement ou une évolution sont également très utiles dans le cadre d’une argumentation, en particulier pour décrire des faits. Vous en connaissez certainement quelques-uns comme augmenter, diminuer… mais à partir du niveau B2, il est temps de passer aux choses sérieuses ! Tâchons d’enrichir un peu notre vocabulaire avec ces quelques activités.
Pour faciliter l’apprentissage des verbes du changement, essayons d’abord un classement simple. Le changement peut :
- être exprimé de manière générale ;
- concerner une quantité ou une qualité ;
- être positif (+), négatif (-), ou nul (=)
Activité 1 — Repérez les verbes de changement dans ces phrases et classez-les dans le tableau ci-dessous.
- Comment empêcher les OGM de se répandre dans la nature ?
- Malgré la reprise, le chômage a stagné en 2017.
- J’aimerais améliorer ma prononciation en français.
- Le nouveau gouvernement s’est engagé à réduire les inégalités.
- La ville a beaucoup évolué ces dernières années.
- Leurs conditions de vie ne cessent de se dégrader.
| Type d’évolution | Verbes |
|---|---|
| Pas de changement | |
| Changement général | |
| Changement quantitatif + | |
| Changement quantitatif – | |
| Changement qualitatif + | |
| Changement qualitatif – |
Les verbes de changement qualitatif
Activité 2 — Observez chaque exemple en italique et complétez la phrase qui le suit par un verbe de sens contraire.
1. Les symptômes de sa maladie s’améliorent depuis 2 mois. ⇒ Les symptômes de sa maladie ____________ depuis 2 mois.
2. Le niveau d’éducation, même s’il progresse, reste très bas. ⇒ Le niveau d’éducation, même s’il ____________, reste très élevé.
3. C’est à partir du troisième livre que son style intimiste s’épanouit. ⇒ C’est à partir du troisième livre que son style intimiste ____________.
Activité 3 — Parmi les verbes de l’activité 2, lequel peut également servir à exprimer une quantité ?
Les verbes de changement quantitatif
Activité 4 — Complétez les phrases avec les verbes suivants correctement conjugués : se répandre, se raréfier, augmenter, ralentir, s’intensifier, réduire.
- Les interventions des pompiers ____________ de près de 7% en 2017.
- Apple avoue ____________ les anciens iPhone, mais c’est pour votre bien !
- La nouvelle ____________ très rapidement dans le milieu des affaires.
- Le gouvernement a promis de ____________ le prix des carburants.
- À cause du réchauffement climatique, l’eau ____________ déjà dans certaines régions.
- Les feux de forêt ____________ dans le nord du Portugal.
Activité 5 — Certains des verbes de l’activité 4 s’emploient dans un sens très précis. Par exemple, ralentir exprime un changement de vitesse. Pouvez-vous donner d’autres exemples ?
Récapitulons
Et voici maintenant récapitulés dans un tableau les principaux verbes qu’il faut connaître à partir du niveau B2.
| Type d’évolution | Verbes |
|---|---|
| Pas de changement | se stabiliser ; se maintenir ; stagner |
| Changement général | évoluer ; se transformer ; modifier |
| Changement quantitatif + | augmenter ; se répandre ; s’intensifier |
| Changement quantitatif – | diminuer ; se raréfier ; réduire |
| Changement qualitatif + | s’améliorer ; s’épanouir ; progresser |
| Changement qualitatif – | se dégrader ; régresser ; s’aggraver |
À vous !
Pour bien mémoriser ces verbes, il faut les rencontrer et les réemployer le plus souvent possible. Un bon exercice, par exemple, serait de vous entraîner à repérer ces verbes à la une des journaux. Ou encore écoutez des reportages sur des sujets d’économie pour reconnaître ces verbes à l’oral.
Et si vous continuiez à enrichir vos verbes pour argumenter avec mon livre Les mots pour convaincre, téléchargeable immédiatement au format PDF !
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