Avec ces grilles d’autocorrection pour le DALF C2, vous saurez tout sur les critères d’évaluation dans les 2 épreuves de l’examen.
Pour rappel, au DALF C2 on ne sépare plus les compétences de compréhension et de production.
Dans l’épreuve écrite, le candidat doit rédiger un texte argumentatif à partir d’un dossier et d’apports personnels.
Dans l’épreuve orale, le candidat doit réaliser 3 tâches différentes :
- La présentation (compte rendu) d’une émission de radio
- L’exposé d’un point de vue argumenté
- Le débat avec le jury
Pour évaluer les candidats, les examinateurs utilisent une grille d’évaluation ainsi que des descripteurs de performances.
Voici une explication simple et détaillée des critères d’évaluation pour les 2 épreuves. Vous pourrez également télécharger les 2 grilles au format PDF.
Grille d’autocorrection du DALF C2 : compréhension et production orales
1. Réalisation de la tâche : présentation du document
- J’ai présenté de façon précise et fidèle tous les points importants du document.
- J’ai évité d’ajouter des éléments étrangers au document.
- J’ai structuré mon compte rendu à l’aide d’un plan synthétique, non linéaire.
- J’ai introduit le document avec précision.
- J’ai marqué clairement les parties de mon compte rendu par des transitions.
- J’ai relié les idées par des connecteurs élaborés et variés.
2. Réalisation de la tâche : point de vue argumenté
- J’ai respecté le rôle et la position imposés par la consigne.
- J’ai développé des arguments élaborés et illustrés par des exemples concrets.
- J’ai présenté un exposé clairement structuré et logique, qui facilite l’écoute par le jury.
- J’ai introduit et conclut mon exposé avec clarté et précision.
- J’ai marqué clairement la progression de mon exposé par des transitions.
- J’ai relié mes idées par des connecteurs élaborés et variés.
3. Réalisation de la tâche : débat avec le jury
- J’ai apporté les précisions demandées sur mon exposé.
- J’ai reformulé de façon variée mes arguments.
- J’ai défendu mon point de vue avec spontanéité et précision.
- J’ai exprimé mon accord ou mon désaccord avec finesse.
- J’ai nuancé mon point de vue avec finesse.
- J’ai pris une part active au débat en le recentrant ou l’élargissant si nécessaire.
- J’ai employé des expressions adéquates pour prendre la parole et maintenir l’attention.
4. Lexique
- J’ai employé un vocabulaire précis et très varié sur le thème imposé.
- Je n’ai éprouvé aucune difficulté pour formuler mes idées avec précision.
- J’ai évité les répétitions.
- Je n’ai commis que très peu d’erreurs, qui ne gênent pas la compréhension.
5. Grammaire
- J’ai maîtrisé la construction des phrases complexes.
- J’ai employé avec souplesse une grande variété de structures grammaticales.
- Je n’ai commis que très peu d’erreurs, qui ne gênent pas la compréhension.
6. Phonétique
- Ma prononciation était claire et naturelle.
- J’ai employé les accentuations avec souplesse pour appuyer mes idées importantes.
- J’ai varié les intonations pour maintenir l’attention du jury.
Grille d’autocorrection du DALF C2 : compréhension et production écrites
1. Réalisation de la tâche
- J’ai respecté le thème, le rôle et l’objectif imposés.
- J’ai respecté le type de texte imposé.
- J’ai réemployé de manière pertinente des arguments et des exemples tirés du dossier.
- J’ai complété les éléments du dossier avec des apports personnels pertinents et variés.
- J’ai exprimé clairement mon point de vue général.
- J’ai développé des arguments détaillés et convaincants pour mon destinataire.
- J’ai illustré mes arguments par des exemples précis et variés.
- J’ai rédigé un texte de 700 mots minimum.
2. Organisation du texte
- J’ai adopté une mise en page claire et efficace selon le type de texte imposé.
- J’ai structuré mon texte à l’aide d’un plan argumentatif élaboré et cohérent.
- J’ai introduit et conclut mon texte avec clarté et précision.
- J’ai marqué des transitions entre les parties du texte.
- J’ai relié mes idées par des connecteurs élaborés et variés.
- J’ai employé des procédés variés pour assurer la fluidité de mon texte.
- J’ai employé une ponctuation correcte et efficace.
3. Respect du registre de langue
- J’ai employé un registre approprié à la situation de communication.
- J’ai employé un ton adapté à mon destinataire.
- J’ai employé des procédés variés pour impliquer et convaincre mon destinataire.
- J’ai employé les formules de politesse qui conviennent à mon destinataire.
4. Vocabulaire
- J’ai employé un vocabulaire précis et très varié sur le thème imposé.
- Je n’ai éprouvé aucune difficulté pour formuler mes idées avec précision.
- J’ai évité les répétitions.
- Je n’ai commis que très peu d’erreurs, qui ne gênent pas la compréhension.
- Je n’ai commis que très peu d’erreurs d’orthographe.
5. Grammaire
- J’ai maîtrisé la construction des phrases complexes.
- J’ai employé avec souplesse une grande variété de structures grammaticales.
- Je n’ai commis que très peu d’erreurs, qui ne gênent pas la compréhension.
Comment utiliser ces grilles d’autocorrection pour le DALF C2 ?
Tout d’abord, ces grilles d’autocorrection pour le DALF C2 vous permettront, je l’espère, de bien comprendre les performances attendues à l’examen.
Elles pourront également vous servir comme listes de vérification (checklists) pour des activités en classe ou en autonomie. Par exemple :
Pour réaliser ces activités, vous pourrez trouver des exemples d’examens du DALF C2 sur le site de la Fondation Esprit Francophonie.
À vous !
Que pensez-vous de ces grilles d’autocorrection pour le DALF C2 ? Si vous les utilisez, n’hésitez pas à me faire un retour dans les commentaires.
Je vous invite également à consulter les thèmes les plus fréquents au DALF C2. Vous pourrez également vous entraîner à la compréhension écrite avec cette sélection d’articles authentiques pour le DALF C2.
