C. Mes parents ne mangent que des produits végétariens.

Maîtrisez-vous la restriction avec ne… que ?

La restriction peut s’exprimer avec un adverbe (seulement, uniquement…) ou avec la négation ne… que. Attention, le verbe se place au milieu : « il ne mange que des légumes ».

A. s’aggrave / resteront

Maîtrisez-vous l’expression de l’hypothèse ?

Dans cette phrase, il s’agit d’une hypothèse au présent, qui s’exprime ainsi : Si + indicatif présent, verbe principal au futur simple.

C. La pollution urbaine devient grave, il faut en faire attention.

Maîtrisez-vous les pronoms en et y ?

Lorsqu’un verbe est construit avec la préposition « de » (penser de quelque chose) le nom commun qui suit se remplace par le pronom « en ». Si c’est avec la préposition « à » (croire à, aller à, faire attention à…), on remplace par le pronom « y ».

D. étais / rentrais

Maîtrisez-vous l’utilisation de l’indicatif imparfait ?

Le premier verbe exprime un état (être étudiant), le deuxième une action régulièrement répétée, habituelle (un week-end sur deux). Ils sont donc tous les deux conjugués à l’imparfait.

B. Tout le monde peut éviter les fausses informations sur Internet.

Maîtrisez-vous la négation avec le pronom indéfini « personne » ?

Signifiant « zéro être humain », le pronom indéfini « personne » est toujours utilisé négativement. Il peut être sujet (« personne ne me connaît ») ou objet du verbe (« je ne connais personne »).

A. à

Maîtrisez-vous les verbes prépositionnels les plus courants ?

Le verbe « servir » se construit avec la préposition « à », lorsqu’il exprime un but ou encore l’utilisation que l’on peut faire de quelque chose.

A. est joué

Maîtrisez-vous la voix passive ?

Dans cette phrase, le sujet (« rôle ») ne fait pas l’action, il la subit. L’agent de l’action est « un comédien amateur ». Remettons cette phrase à la voix active : « un comédien amateur joue le rôle du directeur. »

A. seront

Maîtrisez-vous les verbes courants qui sont suivis de l’indicatif ou du subjonctif ?

Le verbe « espérer » est suivi de l’indicatif. Par ailleurs, pour une action éloignée dans le temps (l’année prochaine), il est préférable d’utiliser le futur simple.

C. ceux-là

Maîtrisez-vous les pronoms démonstratifs ?

Dans cette phrase, le pronom démonstratif permet d’éviter la répétition du mot « sièges ». Bien sûr, il faut faire attention au genre (masculin ou féminin) et au nombre (singulier ou pluriel) !

C. je voulais / j’ai changé

Maîtrisez-vous la différence entre le passé composé et l’imparfait ?

Le premier verbe est à l’imparfait, car il désigne un état initial, une situation de départ. Le second verbe est au passé composé, car il exprime un changement, une rupture de la situation initiale.

A. quelques-uns.

Maîtrisez-vous les pronoms indéfinis ?

Les pronoms indéfinis (plusieurs, certains…) permettent de remplacer, pour éviter une répétition, des noms précédés d’un déterminant indéfini. Par exemple : « quelques restaurants » devient « quelques-uns », « quelques boulangeries » devient « quelques-unes ».

B. sois

Maîtrisez-vous l’utilisation du subjonctif ?

Après des expressions du sentiment, comme « j’ai peur que », on doit généralement conjuguer le verbe au subjonctif présent.

C. … de trier les déchets ?

Maîtrisez-vous les verbes prépositionnels les plus courants ?

Le verbe « accepter » peut se construire avec la préposition « de » suivie d’un verbe à l’infinitif.

C. avait prévu

Maîtrisez-vous le plus-que-parfait ?

Dans cette phrase, l’action de prévoir est antérieure (se passe avant) au retard de l’avion, qui est déjà au passé. Le plus-que-parfait sert ainsi à marquer cette antériorité.

B. Prenez-en

Maîtrisez-vous le pronom en ?

Lorsqu’un substantif (« comprimés ») est accompagné d’une expression de quantité, il se remplace par le pronom « en ». Autre exemple : « ce gâteau est excellent, vous en prendrez bien un peu ? »

A. couramment

Maîtrisez-vous les adverbes de manière les plus courants ?

Les adjectifs qui se terminent par -ant (comme « courant ») donnent généralement des adverbes en –amment. Parler « couramment » signifie « sans difficulté », « de manière naturelle ».

C. est interdite

Maîtrisez-vous la voix passive ?

Dans cette phrase, le sujet (« cigarette électronique ») ne fait pas l’action, il la subit. Le verbe est donc conjugué à la forme passive (être + participe passé).

D. J’aimerais

Maîtrisez-vous l’utilisation du conditionnel présent ?

La deuxième partie de cette phrase (« c’est impossible ») montre que l’action d’effectuer un séjour n’est pas réelle (réalisée). Il s’agit d’un souhait ou d’une volonté. C’est donc le conditionnel présent qui convient.

A. Il est possible

Maîtrisez-vous les constructions impersonnelles courantes ?

Cette phrase impersonnelle se construit ainsi : « il est + adjectif + que ». Dans ce cas, il faut se demander si l’adjectif est suivi de l’indicatif ou du subjonctif. Par exemple, pour une certitude (certain), c’est l’indicatif ; pour une possibilité (possible), c’est le subjonctif.

A. avaient déjà fermé

Maîtrisez-vous l’indicatif plus-que-parfait ?

Dans cette phrase, l’action de fermer les portes est antérieure (se passe avant) à l’action d’arriver, qui est déjà au passé. Le plus-que-parfait sert ainsi à marquer cette antériorité.

B. certaines

Maîtrisez-vous les déterminants indéfinis ?

Ils servent à indiquer une quantité imprécise, non chiffrée. « Certains » indiquent une quantité assez faible, « plusieurs » une quantité plus importante.

D. Les 3 réponses ci-dessus sont correctes.

Maîtrisez-vous les constructions complétives les plus courantes ?

Une proposition complétive introduite par « que » est généralement le COD du verbe principal. Selon le sens de ce verbe, le verbe de la proposition complétive peut être à l’indicatif (ou conditionnel) ou au subjonctif. Par exemple, les verbes qui expriment une « pensée » comme penser, croire ou un fait comme savoir, ou encore une parole comme dire… peuvent être suivis de l’indicatif ou du conditionnel.

D. « Ma colocataire est partie en me volant mon téléphone portable. »

Maîtrisez-vous le discours indirect au présent ?

Dans le passage du discours direct à l’indirect, il faut bien faire attention aux changements des pronoms !

C. dont

Maîtrisez-vous les pronoms relatifs simples (qui, que, dont, où) ?

Le verbe parler se construisant avec la préposition « de » suivie d’un nom, il faut donc remplacer ce nom par le pronom relatif « dont ».

B. Une proposition

Maîtrisez-vous l’utilisation du conditionnel présent ?

Le conditionnel présent peut exprimer beaucoup d’intentions différentes. Le contexte est donc très important. Une question avec le verbe « pourrait » a toutes les chances d’exprimer une proposition ou une invitation.

B. Ne me le montre pas tout de suite !

Maîtrisez-vous les doubles pronoms (COD + COI) ?

Le pronom COI se place avant le pronom COD : « on nous (COI) le (COD) redit ». Attention, c’est le contraire pour la 3e personne (lui ou leur) : « tu le (COD) lui (COI) as demandé ».

C. vivrai
Maîtrisez-vous l’expression du futur ?

Pour une action très lointaine dans le temps (10 ans dans cette phrase), il est préférable d’utiliser le futur simple.

D. Ne la répète pas

Maîtrisez-vous la place du pronom avec un verbe à l’impératif ?

En général, le pronom se place après le verbe à l’impératif, par exemple : « dis-le ». Mais en cas de négation, le pronom se place entre « ne » et le verbe : « ne le dis pas ».

B. Ils nous ont parlé franchement.

Maîtrisez-vous la place des adverbes de manière les plus courants ?

Au passé composé, les adverbes de manière en -ment ou -mant se placent généralement après le participe passé. Certains adverbes, comme « bien » ou « mal » se placent avant : « il a bien répondu ».

B. meilleure

Maîtrisez-vous les expressions du comparatif ?

Attention aux cas particuliers de « plus bien » qui devient l’adverbe « mieux » et de « plus bon » qui devient « meilleur ». De plus, « meilleur » étant un adjectif, il convient de l’accorder en genre et en nombre.

C. tu prends celui-là.

Maîtrisez-vous les pronoms démonstratifs ?

Ils permettent d’éviter une répétition. Par exemple, le mot « sac » dans cette phrase : « je prends ce sac et toi tu prends l’autre sac. »

A. me l’as

Maîtrisez-vous les doubles pronoms (COD + COI) ?

Le pronom COI se place avant le pronom COD : « je te (COI) le (COD) dis ». Attention, c’est le contraire pour la 3è personne : « je le (COD) lui (COI) demande ». Comme vous le voyez dans ce test, cela se complique un peu plus au passé composé !

D. Les 3 réponses ci-dessus sont correctes.

Maîtrisez-vous l’expression du futur ?

Une action future peut s’exprimer, selon le contexte, par l’indicatif présent, le futur proche ou le futur simple. Pour une action proche dans le temps (ici cet après-midi), ces 3 temps sont acceptables. Toutefois, dans un contexte formel (par exemple dans une lettre), on utilisera plutôt le futur simple.

A. autant

Maîtrisez-vous les expressions du comparatif ?

Dans cette phrase, il s’agit de comparer des quantités (le nombre de lectures sur Internet et dans les livres). « Autant » peut être suivi d’un nom ou utilisé seul comme adverbe.

D. Les 3 réponses ci-dessus sont correctes.

Maîtrisez-vous les pronoms relatifs simples (qui, que, dont, où) ?

« Qui » remplace un sujet, « que » un COD et « dont » remplace dans cette phrase un complément du nom : « le but de cette association ».

C. t’en

Maîtrisez-vous le pronom en ?

Lorsqu’un verbe est construit avec la préposition de (« parler de quelque chose », le nom commun (c’est différent avec un nom propre) qui suit se remplace par le pronom « en ».

A. Je vous demande si vous faites souvent des achats sur Internet avec votre carte bancaire.

Maîtrisez-vous le discours indirect au présent ?

Au niveau B1, il faut connaître les principaux verbes ou expressions introducteurs comme dire, demander, je voudrais savoir, etc. Par ailleurs, dans le passage du direct à l’indirect, il faut bien faire attention aux changements des pronoms !

D. portaient / aurait

Maîtrisez-vous l’irréel du présent ?

Il sert à imaginer les conséquences d’un fait ou d’un événement qui peut arriver, possible mais pas certain (par exemple « si j’étais riche… »). On le construit ainsi : Si + indicatif imparfait, verbe principal au conditionnel présent.

D. manque

Maîtrisez-vous les constructions impersonnelles courantes ?

« Il fait + adjectif », « il paraît que », « il manque quelque chose »… sont des formes très utilisées dans la vie quotidienne en France.

D. Toutes les réponses ci-dessus sont correctes.

Maîtrisez-vous les constructions complétives les plus courantes ?

Une proposition complétive introduite par « que » est généralement le COD du verbe principal. Selon le sens de ce verbe, le verbe de la proposition complétive peut être à l’indicatif (ou conditionnel) ou au subjonctif. Par exemple, les verbes de « pensée » comme penser, croire, supposer, imaginer… peuvent être suivis de l’indicatif (présent, imparfait, futur… selon le contexte) ou du conditionnel.

B. devienne

Maîtrisez-vous les conjonctions suivies de l’indicatif ou du subjonctif ?

« Pourvu que », servant à exprimer une condition, est suivie du subjonctif.

C. m’intéressais pas / j’ai vu

Maîtrisez-vous les temps de base du récit (passé composé, imparfait et plus que parfait) ?

Le premier verbe est à l’imparfait, car il exprime un état ou une action habituelle. Le deuxième verbe est au passé composé, car il exprime une action ponctuelle, qui provoque un changement.

B. Cette phrase est incorrecte.

Maîtrisez-vous le futur antérieur ?

Dans cette phrase, il faudrait écrire « aura doublé » pour indiquer le résultat futur d’un processus (l’augmentation continue de la pollution plastique jusqu’en 2030). Avec le futur simple « doublera », on veut dire que cette augmentation sera inexistante dans les prochaines années et qu’elle surviendra brusquement en 2030. Cela ne correspond pas à la logique des faits (« au rythme actuel »).

A. enfin

Maîtrisez-vous les principaux connecteurs pour organiser un discours ?

« Enfin » sert à introduire un dernier argument.

C. en apprenant

Maîtrisez-vous les usages du gérondif ?

Il permet notamment d’indiquer une cause : cette interdiction pourrait causer un choc aux habitants.

A. je n’avais jamais écouté

Maîtrisez-vous les temps de base du récit (passé composé, imparfait et plus que parfait ?)

Il faut employer le plus-que-parfait, car cette action est antérieure (elle s’est passée avant) à l’action « j’ai été surpris » qui est déjà au passé.

C. en forgeant

Maîtrisez-vous les usages du gérondif ?

Il permet notamment d’indiquer un moyen, comme dans ce proverbe qui signifie que c’est par la pratique (et pas seulement par la théorie) que l’on peut atteindre un bon niveau.

C. ayant obtenu

Maîtrisez-vous le participe passé composé ?

Formé d’un auxiliaire au participe présent et du participe passé du verbe, il permet d’indiquer une action passée d’une manière formelle.

A. avoir refusé

Maîtrisez-vous l’infinitif passé ?

Utilisé après la préposition « pour », il permet d’exprimer une cause antérieure à l’action du verbe principal : « a été licencié ». Pour en savoir plus, voir cet article sur l’infinitif passé.

A. de ce fait

Maîtrisez-vous les connecteurs logiques les plus courants ?

« De ce fait » sert à introduire une conséquence.

B. N’ayant

Maîtrisez-vous le participe passé composé ?

Placé notamment au début d’une lettre formelle, il permet d’indiquer le motif de cette lettre.

C. avoir identifié

Maîtrisez-vous l’infinitif passé ?

On l’utilise pour désigner une action antérieure à l’action exprimée par le verbe principal (« j’exposerai »). Pour en savoir plus, voir mon article sur l’infinitif passé.

D. j’aurai terminé

Maîtrisez-vous le futur antérieur ?

L’action de terminer ses études est au futur, mais antérieure (préalable) à l’action de prendre un congé sabbatique.

B. Une hypothèse

Maîtrisez-vous le conditionnel présent ?

Dans cette phrase, on imagine les conséquences possibles d’une interdiction éventuelle (elle n’est pas encore appliquée). Il s’agit encore d’une hypothèse et non d’une réalité.

A. au lieu de

Maîtrisez-vous les connecteurs logiques les plus courants ?

« Au lieu de», suivi d’un verbe à l’infinitif présent, sert à exprimer une opposition.

D. je n’aurais pas échoué

Maîtrisez-vous le conditionnel passé ?

Dans cette phrase, précédé de la construction Si + plus que parfait, le conditionnel passé exprime une hypothèse irréelle au passé : sans les jeux vidéo, j’aurais pu réussir mes examens, mais maintenant c’est trop tard.

D. Quant

Maîtrisez-vous les principaux connecteurs pour organiser un discours ?

« Quant à » permet d’introduire le dernier élément d’une liste.

B. proposerait

Maîtrisez-vous le discours indirect au passé ?

Selon les règles de la concordance des temps, le verbe introducteur étant au passé (a annoncé), le verbe qui suit doit être au conditionnel présent s’il indique une action future.

A. Gérondif présent

Maîtrisez-vous le gérondif présent ?

Il permet dans cette phrase d’exprimer un moyen pour obtenir un résultat.

A. souhaitait

Maîtrisez-vous le discours indirect au passé ?

Selon les règles de la concordance des temps, le verbe introducteur étant au passé (ai entendu), le verbe qui suit doit être à l’imparfait de l’indicatif s’il rapporte une action simultanée.

D. Les 3 phrases ci-dessus expriment le même sens.

Maîtrisez-vous le conditionnel présent ?

Toutes ces phrases, qui ont en commun d’utiliser le conditionnel présent, servent à suggérer une solution à un problème.

A. à

Maîtrisez-vous les verbes prépositionnels les plus courants ?

Lorsqu’il est pronominal, avec le sens de « prévoir », le verbe s’attendre est suivi de la préposition « à ». En revanche, on dira : « il faut attendre de voir si cette mesure donne de bons résultats. »

B. lequel

Maîtrisez-vous les pronoms relatifs composés ?

Après une préposition (par exemple sur), on doit nécessaire employer un pronom relatif composé pour remplacer l’antécédent (sujet).

A. permet

Maîtrisez-vous les verbes suivis de l’indicatif ou du subjonctif ?

« Affirmer », comme la plupart des verbes qui expriment un fait certain ou probable, est un verbe suivi de l’indicatif. Attention, le sens ce verbe (« dire quelque chose avec assurance ») interdit l’usage du conditionnel présent, réservé à l’hypothèse, à l’incertitude, etc.

B. desquelles

Maîtrisez-vous les pronoms relatifs composés ?

Avec un nom suivi de la préposition « de », il faut utiliser le pronom « duquel » ou « desquelles » si le nom qu’il remplace est au féminin pluriel.

C. pas de préposition

Maîtrisez-vous les verbes prépositionnels les plus courants ?

Le verbe inciter se construit ainsi : inciter qqn à faire qqch.

D. autoriser

Maîtrisez-vous les verbes prépositionnels les plus courants ?

Le verbe « autoriser » se construit ainsi : autoriser qqn à faire qqch

A. à

Maîtrisez-vous les adjectifs suivis de prépositions ?

L’adjectif impossible peut se construire d’au moins 2 manières : qqch est impossible à faire ou il est impossible de faire qqch (construction impersonnelle).

C. auquel

Maîtrisez-vous les pronoms relatifs composés ?

Avec un verbe suivi de la préposition « à », il faut utiliser le pronom « auquel » ou « à laquelle » si le nom qu’il remplace est féminin.

A. ont refusé

Maîtrisez-vous les conjonctions suivies de l’indicatif ou du subjonctif ?

« Après que » est suivi de l’indicatif (car elle renvoie à un fait déjà survenu), alors que la conjonction « avant que » est suivie du subjonctif.

A. à

Maîtrisez-vous les verbes prépositionnels les plus courants ?

Le verbe contribuer se construit avec la préposition « à » suivi d’un nom ou d’un verbe à l’infinitif.

B. non seulement… mais encore….

Maîtrisez-vous les principaux connecteurs pour organiser un discours ?

« Non seulement… mais encore… » ne s’emploie pas pour une alternative (un choix entre 2 solutions), mais pour additionner 2 éléments : arguments, avantages, etc.

B. de

Maîtrisez-vous les adjectifs suivis de prépositions ?

L’adjectif susceptible, qui exprime dans cette phrase une possibilité, un risque, est toujours suivi de la préposition « de ».

C. ne soit

Maîtrisez-vous les conjonctions suivies de l’indicatif ou du subjonctif ?

« Bien que », servant à exprimer une opposition, est suivi du subjonctif. Attention, le subjonctif imparfait est incorrect (réponse D), car le verbe de la phrase principale (« portent ») est conjugué au présent.

B. de

Maîtrisez-vous les adjectifs suivis de prépositions ?

L’adjectif « difficile « peut se construire d’au moins 2 manières : qqch est difficile à faire ou il est difficile de faire qqch (construction impersonnelle).

D. prenne

Maîtrisez-vous les verbes suivis de l’indicatif ou du subjonctif ?

S’étonner, comme la plupart des verbes qui expriment un sentiment, est un verbe suivi du subjonctif.

B. Cependant

Maîtrisez-vous les connecteurs logiques les plus courants ?

« Cependant » permet d’exprimer une concession. Dans cette phrase, elle vient nuancer la mesure en lui trouvant un inconvénient.

B. Promettre

Maîtrisez-vous la construction des verbes prépositionnels ?

On dit « promettre à qqn de faire qqch ».

D. faille

Maîtrisez-vous les verbes suivis de l’indicatif ou du subjonctif ?

« Être certain » est suivi de l’indicatif. En revanche, à la forme négative, il est suivi du subjonctif.

C. d’être

Maîtrisez-vous les conjonctions suivies de l’infinitif ?

Dans cette phrase, les sujets étant identiques dans les 2 parties de la phrase, il faut employer l’infinitif après « en vue », qui exprime un but.