Pour convaincre à l’écrit comme à l’oral, vous aurez besoin de marquer des transitions pour aider le lecteur ou l’auditeur à se repérer dans les différents moments de votre développement. À partir du niveau B2, il faut de plus disposer d’un vocabulaire assez large pour varier les formulations.
Voici donc une séquence progressive, extraite du livre Les mots pour convaincre, qui pourra vous aider à enrichir votre vocabulaire pour marquer des transitions. Les premières activités sont destinées à la compréhension du vocabulaire. Les activités suivantes conduisent à des productions de plus en plus libres. Une section Aller plus loin permet de découvrir 3 expressions idiomatiques. Enfin, un tableau récapitule les mots et expressions essentiels pour marquer des transitions.
Vous trouverez les corrigés des exercices tout à la fin de cet article.
Observer
1. Je souhaiterais revenir un moment sur l’aspect créatif du jeu vidéo.
2. Venons-en à présent aux modalités d’application de cette mesure.
3. Entre parenthèse, ce n’est pas la première fois qu’un tel problème survient.
4. Je précise en passant que l’auteur s’est trompé sur les chiffres.
5. Je ne m’étendrai pas sur cet inconvénient.
6. J’évoquais précédemment la responsabilité des consommateurs.
7. Après avoir examiné les causes, considérons maintenant les solutions.
8. Mais n’anticipons pas.
Comprendre
1. Pourquoi faut-il utiliser des phrases de transition ?
2. Les transitions sont-elles plus utiles dans une argumentation écrite ou orale ? Justifiez votre réponse.
3. Classez les phrases de la section Observer selon leur fonction.
A. Passer à l’étape suivante :
B. Ouvrir une parenthèse :
C. Revenir en arrière :
D. Interrompre un développement :
Pratiquer
4. Complétez les phrases avec les mots suivants correctement accordés : aspect, atout, remarque, arrière, avantage.
A. Après avoir considéré les inconvénients, abordons maintenant les ………………..
B. Considérons maintenant l’……………….. juridique de ce problème.
C. Mais je souhaiterais revenir un peu en ………………..
D. Malgré ses faiblesses, cette solution présente de nombreux ………………..
E. Je voudrais faire une dernière ……………….. avant de conclure.
5. Reformulez les phrases suivantes d’une manière plus formelle.
A. Je vais passer à la deuxième partie : les inconvénients. ⇒
B. J’ai une parenthèse à faire. ⇒
C. J’ai déjà parlé avant du gaspillage alimentaire. ⇒
D. J’arrête de répondre à cette question. ⇒
6. Complétez les phrases.
A. Comme je le disais ……………….., l’augmentation des gaz à effet de serre est inquiétante.
B. Je ……………….. rapidement sur la question des OGM.
C. Je souhaiterais ……………………. poursuivre avec l’énergie solaire.
D. Il faudrait supprimer ce moyen de transport qui, soit dit entre ……………….., coûte très cher.
E. Cela nous ……………….. à l’aspect économique.
F. Mais je ne voudrais pas ……………….. et je laisse cet aspect pour plus tard.
À vous de marquer des transitions !
7. Vous présentez un exposé sur les jeux vidéo. Trouvez un lien logique entre chaque paire d’éléments et rédigez une phrase de transition.
A. Éducatif / sanitaire
B. Addiction / 0.3%
C. Développer des réflexes / ralentir le vieillissement
Pour aller plus loin
Voici 3 expressions idiomatiques qui vous permettront de marquer des transitions d’une manière… très française !
— Revenons à nos moutons : revenons à notre sujet (se dit lorsque le dialogue s’est trop éloigné de son sujet principal). Tout cela est très intéressant, mais revenons à nos moutons : quelles seraient les autres conséquences sur la santé ?
— Sauter du coq à l’âne : passer d’un sujet à un autre sans aucune transition. Il saute tout le temps du coq à l’âne, je n’arrive pas à suivre son développement.
— Entrer dans le vif du sujet : aborder le point le plus important. Avant d’entrer dans le vif du sujet, je souhaiterais faire une remarque.
Retrouvez d’autres expressions idiomatiques pour structurer un discours dans mon livre Les expressions pour argumenter.
Boîte à outils pour marquer des transitions
Et voici pour finir un tableau qui récapitule les mots et expressions essentiels pour marquer des transitions.
| Mots et expressions essentiels | |
|---|---|
| Les moments du développement | aspect – atouts/faiblesses – avantages/inconvénients – digression – parenthèse – partie – précision – remarque – retour en arrière – thèse/antithèse/synthèse |
| Verbes | aborder – amener – analyser – anticiper – considérer – développer – étudier – évoquer – examiner – laisser – passer – poursuivre – préciser |
| Passer à l’étape suivante | Venons-en à présent à la question de… – Cela nous amène à… – Je voudrais à présent poursuivre avec… – Après avoir examiné les causes… considérons maintenant les solutions. |
| Ouvrir une parenthèse | Entre parenthèse – Je souhaiterais ouvrir une parenthèse – Je précise en passant que… |
| Revenir en arrière | Je souhaiterais revenir un moment sur… – Pour en revenir à… – J’évoquais précédemment… |
| Interrompre un développement | Je passerai rapidement sur… – Je ne m’étendrai pas sur… – Mais n’anticipons pas. |
Corrigés des exercices
Exercice 1
De même que l’annonce du plan, les phrases de transition aident le destinataire (l’auditeur ou le lecteur) à se repérer dans une argumentation, à savoir à quelle étape se situe un développement. Cela facilite grandement la compréhension.
Exercice 2
Elles sont plus utiles, et même indispensables, à l’oral. En effet, il est plus difficile à l’oral de se souvenir des différentes parties, car les capacités de mémoire d’un auditeur sont limitées. En revanche, elles seront utiles dans le cas d’une argumentation écrite, mais en moins grande quantité, car le lecteur a la possibilité de revenir en arrière, de relire les passages qu’il a oubliés.
Exercice 3
A. 2 et 7 ; B. 3 et 4 ; C. 1 et 6 ; D. 5 et 8
Exercice 4
A. avantages ; B. aspect ; C. arrière ; D. atouts ; E. remarque
Exercice 5
A. Cela nous amène à considérer les inconvénients. B. Je souhaiterais ouvrir une parenthèse. C. J’évoquais précédemment le gaspillage alimentaire. D. Je ne m’étendrai pas sur cette question.
Exercice 6
A. précédemment ; B. passerai ; C. à présent (maintenant) D. parenthèse ; E. amène ; F. anticiper
Exercice 7
Réponses libres. Voici une proposition de corrigés :
A. Après avoir considéré les avantages éducatifs du jeu vidéo, abordons maintenant ses inconvénients sur le plan sanitaire.
B. Je précise en passant que l’addiction ne concerne que 0.3% des joueurs.
C. Je viens de montrer que le jeu vidéo développe des réflexes et je souhaiterais poursuivre avec un autre avantage : il permet de ralentir le vieillissement.
Schnell
J´ai trouvé cet article très utile et très bien conçu. Merci Stéphane !
Stéphane
Merci 😉
Sarika
Bonjour Monsieur… J’ai lu ton livre sur la production écrit DELF b2… Bien expliqué.. Je suis en train de préparer pour l’examen de Delf b2 ( mois prochain).. Svp donnez moi quelques conciles pour Production orale… Je suis Indienne et il n’y a pas l’ambiance Francaise ou locuteur nata!e…j’ai besoin le pdf de production orale de delf b2… Merci…
Stéphane
Bonjour Sarika,
merci pour votre commentaire 😉 Pour des conseils en production orale, je vous invite à consulter cette section du blog : https://communfrancais.com/category/production-orale/
Pour savoir comment obtenir le livre, consultez cette page : https://communfrancais.com/livres-niveaux-avances/production-orale-delf-b2/
Je reste à votre écoute si vous avez d’autres questions.