Compréhension orale aux niveaux avancés

5 sites pour la compréhension orale aux niveaux avancés

Comment améliorer sa compréhension orale aux niveaux avancés, disons à partir du niveau B2 ? On trouve beaucoup de choses sur Internet, mais la qualité n’est pas toujours au rendez-vous ! Pour effectuer ma sélection, j’ai suivi 2 principes qui me semblent importants :

  1. Il faut écouter du français authentique pour vous améliorer réellement, c’est-à-dire des documents qui n’ont pas été spécialement fabriqués pour vous qui apprenez le français. Si vous avez un document où une personne parle lentement, en simplifiant les phrases pour vous aider à comprendre, ce n’est pas du français authentique.
  2. Il faut aussi écouter de manière authentique. Autrement dit, ne faites pas seulement des exercices comme à l’école (il en faut), mais entraînez-vous aussi à écouter en conditions réelles, avec des motivations « naturelles », comme vous écouteriez la radio pour le plaisir dans votre langue maternelle. Toutefois, vous pouvez avoir besoin de la transcription des documents, pour revenir sur des points que vous n’avez pas compris.

Par conséquent, vous trouverez dans ma sélection de sites pour améliorer votre compréhension orale :

  • des sites qui ne proposent que des documents authentiques ;
  • des documents accompagnés de leur transcription ;
  • des sites pédagogiques avec des exercices corrigés, mais également des médias officiels.

Sites pédagogiques pour la compréhension orale aux niveaux avancés

1. actuFLE (Niveau B2)

Parmi les meilleurs sites pour le niveau B2, actuFLE propose des activités de compréhension orale à partir de vidéos extraites de l’émission de télévision C dans l’air. Classées par thèmes (Santé, Monde du travail…), ces activités d’écoute sont accompagnées :

  • de leurs corrigés ;
  • des sous-titres des vidéos ;
  • de fiches de vocabulaire ;
  • de la transcription des documents.

⇒ Lien : https://actufle.univ-lille.fr/

2. Exercices d’écoute (Niveau B2)

Un excellent site pour travailler la compréhension orale à partir de reportages en vidéo extraits d’un journal télévisé. Portant sur des thèmes de société très variés, les activités d’écoute comprennent :

  • au choix, la version audio ou vidéo de chaque document ;
  • les corrigés des exercices ;
  • la transcription des documents.

⇒ Lien : https://fr.ver-taal.com/reportages.htm

Tests & diplômes de FLE

Téléchargez l'e-book gratuitement !

Comment choisir un examen ? Comment s’y préparer ? Cet e-book au format PDF est offert aux abonnés de Commun français.

3. Canal Académie (Niveaux C1 et C2)

Ce site propose des activités à partir d’émissions de la radio en ligne Canal Académie. Les documents audio sont classés par grands thèmes : Art, Gastronomie, Littérature, etc. Les activités de compréhension orale sont très complètes. Elles comprennent :

  • des exercices de compréhension avec leurs corrigés et des pistes de réflexion ;
  • la définition des mots difficiles ;
  • la transcription des documents ;
  • des liens internet pour aller plus loin.

⇒ Lien : https://www.canalacademie.com/apprendre/ (lien cassé)

Sites de médias pour la compréhension orale aux niveaux avancés

4. Le replay de Radio France Info (à partir de B2)

Les sites d’infos francophones sont très nombreux sur Internet, mais celui-ci est particulièrement utile pour ceux qui veulent améliorer la compréhension orale aux niveaux avancés. En effet, les émissions de radios portent sur des thèmes très variés. De plus, ces émissions sont généralement courtes (3 minutes environ) et sont accompagnées d’un résumé et d’une transcription intégrale.

Aux candidats au DELF B2 ou au DALF, je recommanderais en particulier l’émission « C’est mon boulot » qui traite du monde du travail.

⇒ Lien : https://www.francetvinfo.fr/replay-radio/

5. Le billet culturel de France Culture (niveaux C1 et C2)

Cet excellent podcast diffusé par France culture propose des émissions de radio d’une durée de 3 à 5 minutes. Les problématiques choisies sont généralement actuelles et très intéressantes : Le jeu vidéo est-il l’avenir de la musique ? Cinémas et séries : la lutte des cases ? Etc. Chaque émission est accompagnée de sa transcription intégrale.

⇒ Lien : https://www.franceculture.fr/emissions/le-billet-culturel (lien cassé)

À vous !

Que pensez-vous de ces sites ? Les trouvez-vous efficaces pour améliorer la compréhension orale aux niveaux avancés ? Et vous, quels sites fréquentez-vous le plus souvent ?

Pour aller plus loin, je vous invite à découvrir ma sitographie complète (plus de 150 liens) pour pratiquer la compréhension orale du français.

Et maintenant que vous avez de bonnes ressources, pensez à utiliser les bonnes stratégies d’écoute !

Vous avez aimé cet article ? Merci de le partager sur vos réseaux sociaux !

HiNative

Test de l’application HiNative

HiNative est une application mobile qui permet de poser à des natifs toutes sortes de questions sur leur langue et leur culture.

L’application HiNative en bref

CompétencesQuestions/Réponses par écrit
NiveauxTous niveaux
ConnexionIndispensable
EnvironnementAndroid et iOS
Version testée8.8.0 pour iPhone
Modèle économiqueGratuit avec publicité + abonnement Premium
Langues de l’interfaceNombreuses langues disponibles

Prise en main de HiNative

L’application HiNative vous permet de poser des questions sur la langue et la culture françaises à des natifs (des personnes dont le français est la langue maternelle). À l’inverse, vous pouvez également répondre à des questions sur votre langue maternelle et gagner des points.

Après l’inscription, vous commencez par sélectionner la langue que vous apprenez et votre niveau d’apprentissage, de débutant absolu à avancé.

Ensuite, à l’ouverture de l’application s’affichent les questions récentes sur la langue que vous apprenez. En faisant glisser l’écran à droite ou à gauche, vous affichez les questions sur votre langue maternelle.

Pour faciliter la formulation des questions, il existe des modèles prédéfinis, par exemple pour la grammaire et le vocabulaire :

  • Comment dit-on cela ? (Pour demander un mot ou une expression.)
  • Est-ce que ça semble naturel ? (Pour demander si votre phrase est correcte.)
  • Veuillez me montrer des exemples de phrases contenant :
  • Qu’est-ce que cela signifie ?
  • Quelle est la différence entre… ?

Mais les questions ne sont pas limitées à la langue, Il est possible de poser des questions sur la culture française.

Vous pouvez également poser vos questions en chargeant une photo ou même enregistrer votre voix si vous voulez vérifier votre prononciation.

Enfin, chaque réponse peut être évaluée et commentée.

Les +

La communauté compte des membres très dynamiques. Lors de mes tests, j’ai obtenu des réponses qui étaient pour la plupart rapides et précises.

Les –

L’accueil de l’application est un peu déroutant. Les questions posées ne suivent pas d’ordre précis, certains utilisateurs posent des questions dans leur propre langue maternelle… c’est vraiment la Tour de Babel !

L’astuce du chef !

Vous rencontrez un passage d’un texte que vous ne comprenez pas ? Ne prenez pas la peine de le recopier, vous pouvez prendre une photo et la joindre à votre question !

À vous !

Bref, HiNative est une solution intéressante pour ceux qui apprennent le français en autonomie et qui n’ont pas de professeur « sous la main ». Elle leur permettra assez facilement de trouver l’aide pour résoudre leurs difficultés.

Et vous, que pensez-vous de l’application HiNative ? J’aimerais beaucoup connaître votre opinion !

Tests & diplômes de FLE

Téléchargez l’e-book gratuitement !

Comment choisir un examen ? Comment s’y préparer ? Cet e-book au format PDF est offert aux abonnés de Commun français.

Télécharger HiNative

Vous avez aimé cet article ? Merci de le partager sur vos réseaux !

Commun français publie régulièrement des tests d’applications utiles pour améliorer votre français. Pour rester informé des prochaines publications, devenez membre de notre communauté. C’est très simple, il suffit de vous inscrire en complétant ce formulaire et de vous laisser guider.

OtherLang

Test de l’application OtherLang

OtherLang est une application mobile qui permet d’échanger par chat (ou clavardage pour nos amis Canadiens…) avec d’autres membres sur des sujets d’actualité.

L’application en bref

CompétencesCompréhension et expression écrites
NiveauxÀ partir de A2
ConnexionIndispensable
EnvironnementAndroid et iOS
Version testée4.0.4 pour Android
Modèle économiqueGratuit
Langues de l’interfaceAnglais-Espagnol-Allemand-Français

Prise en main de OtherLang

À l’ouverture de l’application, vous indiquez votre niveau et vos centres d’intérêt. Le principe de l’application est simple : vous disposez d’une série d’articles très courts, renouvelés toutes les semaines. Sélectionnez un mot que vous ne comprenez pas pour afficher sa définition. Chaque document se termine par une question à laquelle vous pouvez répondre en rejoignant la discussion. Dans ce chat, les membres peuvent corriger les phrases d’autres participants pour gagner des points. Par ailleurs, vous avez accès à des activités d’apprentissage liées au contenu des articles (vocabulaire et grammaire).

Les +

L’intérêt de cette application réside avant tout dans le chat. Il permet de pratiquer la communication écrite dans un environnement assez authentique puisque vous pouvez échanger avec d’autres membres.

De plus, la fonctionnalité de correction entre les membres est bien conçue. Simple d’utilisation, elle permet de mettre les erreurs en évidence dans une phrase.

Enfin, les documents portent sur des sujets d’actualité variés et intéressants, dont l’ensemble constitue une sorte de revue de presse hebdomadaire. Cela permet d’acquérir rapidement du vocabulaire utile sans avoir à lire de textes trop longs.

Les –

Le niveau de l’utilisateur, bien qu’il soit demandé à l’inscription, n’est pas vraiment pris en compte. Documents et activités de tous niveaux sont affichés en même temps et c’est à l’utilisateur de s’y retrouver.

Les textes ont seulement pour but de déclencher les discussions, c’est entendu. Toutefois, la plupart sont vraiment trop courts pour apporter de quoi nourrir les échanges. Et quel est l’intérêt de certaines questions fermées, où l’on se peut contenter de répondre par oui ou par non ?

Enfin, les échanges en français – et partant les corrections entre membres – manquent encore de dynamisme. Cette jeune application a besoin d’attirer une communauté plus large pour réaliser tout son potentiel.

L’astuce du chef !

Essayez de corriger régulièrement les productions d’autres membres dans les chats. C’est un excellent exercice qui vous fera faire rapidement des progrès.

À vous !

Bref, OtherLang est une des rares applications qui permettent de pratiquer l’expression écrite en situation authentique. En effet, son intérêt principal est de pouvoir échanger avec d’autres membres sur des sujets qui vous intéressent.

Et vous, que pensez-vous de cette application ? J’aimerais beaucoup connaître votre opinion !

Tests & diplômes de FLE

Téléchargez l’e-book gratuitement !

Comment choisir un examen ? Comment s’y préparer ? Cet e-book au format PDF est offert aux abonnés de Commun français.

Télécharger OtherLang

Commun français publie régulièrement des tests d’applications utiles pour améliorer votre français. Pour rester informé des prochaines publications, devenez membre de notre communauté. C’est très simple, il suffit de vous inscrire en complétant ce formulaire et de vous laisser guider.

le ton d'un texte

Comment identifier le ton d’un texte

Le ton d’un texte n’est pas toujours simple à identifier, surtout lorsqu’on lit dans une langue étrangère. Or, c’est un exercice souvent demandé dans les examens.

Prenons tout de suite un exemple. Dans un sujet de compréhension écrite au DELF B2, on trouve la question à choix multiple suivante :

Quel est le ton de cet article ?
— Moqueur
— Passionné
— Polémique

Et de surprendre souvent dans mes classes des regards assez… perplexes !

Qu’est-ce que le ton d’un texte ?

Mais qu’est-ce qu’un ton d’abord ? Appelé aussi tonalité, cela désigne l’intention de l’auteur, c’est-à-dire l’effet qu’il cherche à produire sur son lecteur. Un article de presse peut présenter plusieurs tonalités différentes selon les passages, mais ce que l’on demande le plus souvent, c’est la tonalité générale, dominante.

Le problème sera d’abord de comprendre la consigne… En effet, les différents tons sont caractérisés par des adjectifs qu’il est nécessaire de connaître. Voyons les plus fréquents.

Un peu de vocabulaire

Ironique ? Cynique ? Moqueur ?… Autant de nuances qu’il faut apprendre à saisir. À vous de jouer !

Activité 1

Dans le tableau ci-dessous, associez chacun de ces adjectifs à sa définition : didactique, injonctif, ironique, alarmiste, polémique, critique, passionné, optimiste.

AdjectifsDéfinitions
qui veut inciter fortement à l’action.
qui exprime un intérêt très fort pour un sujet.
qui porte un jugement plutôt négatif.
qui veut susciter la crainte d’un danger.
dont le but est d’instruire ou d’informer.
qui exprime un désaccord de manière agressive.
qui exprime de la confiance en l’avenir.
qui dit le contraire de ce que l’on veut faire comprendre.

Activité 2

À votre tour, cherchez la définition des adjectifs suivants : cynique, engagé, enthousiaste, moqueur, sceptique, pessimiste.

Vous ne connaissez pas de dictionnaire unilingue (français-français) ? Je vous invite à essayer le Larousse ou — plus difficile — le Trésor de la Langue Française informatisé.

Comment identifier le ton d’un texte ?

Maintenant que vous avez augmenté vos chances de comprendre la question… voyons comment y répondre ! Autrement dit, quels sont les outils à la disposition des auteurs ? Ils sont nombreux, essayons de les classer en 4 grandes catégories :

  • La situation :  l’ironique peut jouer à exprimer le contraire de ce qu’il pense, car il sait que le lecteur le comprendra grâce à l’ensemble du texte.
  • Le vocabulaire : le critique use de mots péjoratifs (négatifs) pour juger une action, tandis que l’alarmiste exploite le lexique de la peur.
  • La ponctuation : le passionné aime les points d’exclamation ! Le didactique, au contraire, est beaucoup plus sage.
  • Les formes grammaticales : l’enthousiaste n’économise pas les superlatifs et l’injonctif lance ses impératifs à la tête du lecteur…

Prenons maintenant des exemples concrets.

Dans l’exercice de compréhension écrite que j’ai indiqué au début de cet article, il faut répondre que le ton est passionné. En effet, on voit au vocabulaire employé que l’auteur lutte pour une cause : « la partie n’est pas gagnée », « faire avancer la cause ». Il se montre très impliqué en exprimant des sentiments : « hélas », « irritant ». Enfin, il utilise des formes grammaticales énergiques pour s’adresser au lecteur : « stop », « à proscrire », « point final… »

Un autre exemple :

Le véganisme est dangereux. Il participe à la rupture programmée de nos liens avec les animaux domestiques. Il menace de nous condamner à la disette en nous ramenant à l’agriculture prédatrice des temps anciens. Il menace paradoxalement de nous faire perdre notre humanité incarnée et notre animalité en nous coupant des réalités naturelles par des zoos virtuels, des paysages transformés en sanctuaires, avec des chiens et chats remplacés par des robots. Le véganisme est l’allié objectif d’une menace plus grande encore. Car, après tout, la meilleure façon de ne plus abîmer la nature est de s’en couper totalement. De s’enfermer dans des villes, alimentées par des flux de molécules et des flux de données. Un monde terrifiant. La consommation de la viande a introduit, dès la préhistoire, l’obligation du partage, l’invention de la logique du don et du contre-don car un chasseur ne consomme jamais son propre gibier. Don et contre-don sont aussi au fondement de nos rapports sociaux avec les animaux. Donner - recevoir - rendre est le triptyque de nos liens. Que sera l’humanité sans cet échange fondamental ?

D'après Libération, 18/03/2018

Le ton de cet extrait d’article de presse est particulièrement alarmiste. L’auteur répète de nombreuses fois le mot « menace ». Il parle d’un monde qui pourrait devenir « terrifiant ». Enfin, il conclut en exprimant ses craintes pour le futur : « Que deviendra l’humanité sans… »

Activité 3

Identifiez le ton des 3 textes suivants et justifiez votre réponse.

Texte 1
Si la France a contribué à limiter l’usage de trois de ces substances – clothianidine, imidaclopride et thiaméthoxam – en 2013 au niveau européen, le moratoire doit être revu ces prochains mois. En attendant, une action nationale plus ambitieuse se fait attendre. Le projet de loi sur la biodiversité est l’occasion qu’il faut saisir. Mesdames et messieurs les Parlementaires, ces produits sont toxiques. Pouvons-nous faire fi de toutes les alertes que les scientifiques mettent à notre disposition pour éclairer nos choix ? Pouvons-nous repousser indéfiniment les décisions à prendre ? En détruisant la biodiversité, notre propre sort est en jeu. Interdisons les pesticides néonicotinoïdes.

D'après Le Monde, 13/03/2016

Texte 2
La baisse est « historique », selon les mots de la ministre de la Santé Agnès Buzyn. Entre 2016 et 2017, le nombre de fumeurs dans la population française est passé de 13,2 à 12,2 millions de personnes. Outre l’augmentation du prix des cigarettes, prévu pour atteindre 10 euros le paquet en 2020 et l’instauration du paquet neutre en janvier 2017, ce recul du tabagisme illustre aussi la réussite des mesures d’accompagnement de l’arrêt du tabac. Il est possible de cesser de fumer seul, toutefois on considère qu’un fumeur a 80% de chances en plus d’arrêter durablement s’il reçoit l’aide d’un professionnel de santé pour évaluer sa consommation de tabac et ses habitudes et choisir la stratégie de sevrage la plus adaptée.

D'après Ça m'intéresse, 31/05/2018

Texte 3
Aux jeunes, on a menti, et abondamment. On leur a menti, d’abord, en forgeant un dispositif appuyé sur une rhétorique de la «responsabilisation» qui voudrait que chaque élève de 17 ans soit en mesure d’avoir un projet professionnel ainsi qu’une idée claire du type d’orientation académique qui y correspond, tout en interdisant, via Parcoursup, auxdits élèves de hiérarchiser leurs vœux. On leur a encore menti en leur demandant d’écrire ces fameuses lettres de motivation. Cette exigence est absurde au fond : demander à des jeunes de 17 ans de rédiger des lettres de motivation à l’appui d’une demande d’admission dans des disciplines qu’ils ne connaissent guère ne peut conduire qu’à des lettres stéréotypées. Mais elle est en outre mensongère : au moment où ces lettres étaient demandées, il apparaissait déjà clairement que, dans leur grande majorité, elles ne seraient pas lues.

D'après Libération, 25/05/2018

À vous !

Vous avez trouvé les réponses ? N’hésitez pas à nous les communiquer dans un commentaire ci-dessous !

Pour aller plus loin, découvrez ces meilleures stratégies pour la compréhension écrite.

Bonus réservé aux membres de Commun français

Les membres de Commun français peuvent télécharger cet article au format PDF avec les corrigés des activités.

Pas encore membre ? L’inscription est gratuite et bien d’autres bonus vous attendent !

Vous êtes déjà membre ? Téléchargez ce document dans la « zone bonus », que vous pouvez retrouver à la fin de chaque lettre d’information de Commun français (2 mercredis par mois directement dans votre boîte e-mail).

Vous avez aimé cet article ? Merci de le partager avec vos amis !