grammaire du DALF C2

Grammaire du DALF C2

Quels sont les points essentiels de la grammaire du DALF C2 ?

Découvrez-les dans cet extrait du livre Objectif DALF C2 !

Le niveau C2 reprend, en les complexifiant, de nombreux points de grammaire déjà abordés au niveau C1. Mais, ce qui le distingue surtout du niveau précédent, c’est la maîtrise : les erreurs de langue doivent être très rares, tant à l’écrit qu’à l’oral.

Pour rester cohérente avec l’objectif de ce livre, la liste qui suit est limitée aux points de grammaire importants pour la réussite au DALF, c’est-à-dire ceux qui sont utiles pour l’argumentation. C’est pourquoi, pour prendre un exemple, je n’ai pas intégré le passé simple. En effet, s’il fait bien partie du programme général des niveaux C, son apprentissage n’est d’aucune utilité pour l’examen.

Compétence générale pour la grammaire du DALF C2

Voici le niveau de performance attendu en grammaire, selon les grilles d’évaluation :

Le candidat au DALF C2 doit, à l’écrit comme à l’oral :
– Varier les structures de ses phrases ;
– Maîtriser la construction des phrases complexes ;
– Ne commettre que de très rares erreurs.

Les points de grammaire du DALF C2 à connaître

Voici la liste des points de grammaire à travailler pour préparer le DALF C2. Cliquez sur le symbole « plus » pour découvrir un exemple.

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Les figures de style courantes : antiphrase, hyperbole, litote, euphémisme…

Antiphrase : On peut féliciter les décideurs pour leur réaction rapide : ils n’ont que 5 ans de retard !

Hyperbole : Une avalanche de critiques s’est abattue sur le gouvernement.

Litote : Cette proposition de loi ne brille pas par sa clarté.

Euphémisme : Les jeunes concernés sont souvent issus d’un milieu social défavorisé.

Le pronom « soi »

Chacun porte en soi sa conception du monde dont il ne peut se défaire facilement.

Les anaphores nominales

En fin de compte, l’université a décidé de supprimer les examens de juin. Les étudiants craignaient un tel dénouement.

La mise en relief (registre soutenu)

Que les médecins se sentent lésés, cela se conçoit.

Les constructions relatives soutenues

Ce programme est accessible à quiconque désirerait approfondir ses connaissances.

La reprise du subordonnant

Si la fréquence des trajets en voiture baisse et que l’offre de transports en commun est renforcée, alors les émissions de CO₂ peuvent diminuer significativement en zone urbaine.

L’inversion du sujet

De ce principe fondateur découle notamment une réglementation stricte sur l’usage des données personnelles.

Les connecteurs élaborés

À cet égard, l’évolution des coûts de l’énergie oblige de nombreux foyers à revoir leurs habitudes de consommation.

L’emploi de l’indicatif ou du subjonctif en fonction du sens

Les mesures sanitaires avaient été levées, de sorte que les événements publics pouvaient à nouveau se tenir. / Le programme a été élargi de sorte que davantage d’établissements puissent y participer.

Le subjonctif passé

Il n’existe pas de décision qui ait suscité plus de controverses dans le milieu éducatif.

La forme passive impersonnelle

Dans un premier temps, il avait été envisagé de ne pas rendre obligatoire le port de l’uniforme au sein de l’établissement.

Le pluriel des noms composés

Dans mon entreprise, il arrive souvent que les pauses-café s’éternisent !

La distinction entre participes présents et adjectifs verbaux

Il veut se faire accepter dans sa structure scolaire en convainquant les enseignants de l’utilité de son travail. / Les arguments avancés ne me semblent pas très convaincants.

Les accords particuliers des adjectifs

De nombreux préfixes en français viennent des langues grecque et latine.

La morphologie lexicale (préfixes et suffixes) des termes techniques et scientifiques

Préfixes : dys = avec difficulté (dysfonctionnement) ; hemi = demi (hémisphère) ; crypto = caché (cryptomonnaie)…

Suffixes : cène = récent (anthropocène) ; phobie = crainte (glottophobie) ; pole = ville (mégapole)…

À vous !

Et maintenant essayez de vous évaluer. Quels sont les points de grammaire du DALF C2 que vous connaissez bien ? Qu’est-ce que vous avez encore besoin d’apprendre ? Vous pourrez ainsi vous fixer des objectifs précis pour votre préparation au DALF C2.

Cet extrait vous a intéressé ? Consultez le descriptif du livre Objectif DALF C2.

Découvrez également la grammaire essentielle pour le DALF C1.

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Thèmes DALF C2

Thèmes du DALF C2

Quels sont les thèmes du DALF C2 les plus fréquents ? Autrement dit, quel vocabulaire faut-il connaître pour réussir à l’examen ? Commençons par la compétence générale du candidat au DALF C2.

Compétence générale

Le candidat au DALF C2 doit posséder un très vaste répertoire lexical lui permettant de traiter avec précision de nombreux sujets d’actualité.

En effet, comme pour le DALF C1, tous les exercices sont basés sur des thèmes d’actualité. Mais au niveau C2, le candidat doit pouvoir comprendre et restituer avec précision des documents complexes ainsi qu’exposer son point de vue avec assurance.

Les thèmes du DALF C2

Vous trouverez de nombreuses similitudes avec les thèmes du DALF C1 que je vous invite à consulter. Mais, voici des thèmes plus spécifiques au DALF C2, relevés dans les manuels de préparation ou déjà traités dans les sessions d’examen précédentes. Cette liste a été mise à jour le 18/04/2022.

  • L’école : la classe inversée, l’école numérique, l’avenir du métier d’enseignant, les devoirs de vacances, les jeux vidéo en classe, les rythmes scolaires, l’enseignement de la littérature, l’enseignement des langues mortes, la suppression des notes, la sélection des étudiants à l’université, les inégalités à l’école…
  • La vie sociale et familiale : l’enfant roi, les pères au foyer, la place de l’animal, l’intelligence émotionnelle, l’éducation positive, le vieillissement de la population, les contreparties aux aides sociales, les applications de rencontre…
  • Le monde du travail : la relation âge/emploi, le revenu universel, le télétravail, le droit à la déconnexion, le bien-être au travail, la retraite, le chômage, les femmes dirigeantes, l’ubérisation…
  • Les médias et le numérique : les jeunes et les réseaux sociaux, la méfiance à l’égard des médias, l’invasion du numérique chez les enfants, le pouvoir des médias, l’avenir de la presse, la protection des données personnelles, la pollution numérique, le métavers, la culture générale dans un monde connecté, la fracture numérique…
  • L’environnement : l’avenir de l’écologie, la relation homme/animal, la crise de l’eau, l’éco-criminalité, les déchets radioactifs, la décroissance, vivre sans pétrole, vivre sans énergie nucléaire, la protection des espèces menacées, le bien-être des animaux…
  • La santé : l’évolution des relations patient/médecin, la médecine préventive, les médecines alternatives, les antivaccins, la médecine prédictive, la chirurgie esthétique, les implants…
  • La culture et les loisirs : l’art contemporain, vivre sans télévision, la littérature de jeunesse, les adaptations d’ouvrages au cinéma, les superstitions, le dopage dans le sport, les compétitions sportives internationales, l’e-sport…
  • La consommation : les nouvelles tendances alimentaires, les faux avis sur les plateformes de vente, la sobriété numérique, manger local, les banques en ligne, la sécurité alimentaire…
  • L’urbanisme : la ville intelligente, les caméras de surveillance, les rythmes de vie, les jardins collectifs, la domotique, l’étalement urbain, l’art urbain, les bâtiments résidentiels végétalisés…
  • Les progrès et dangers de la science : les risques de la robotique, les expériences scientifiques sur les animaux, les documentaires scientifiques, l’homme augmenté, les pseudosciences, les neurosciences, l’anthropocène, le tourisme spatial…
  • L’économie : la mondialisation, le financement participatif, l’expatriation, le neuromarketing, le commerce équitable, les cryptomonnaies, le salaire étudiant, la domination des GAFAM…
  • Le tourisme : le volontourisme, le tourisme de l’extrême, le surtourisme, le tourisme durable, le tourisme équitable, le tourisme de proximité…
  • Les langues et la francophonie : l’évolution des langues, la littérature francophone, les pratiques langagières des jeunes, le langage épicène, l’invasion de l’anglais dans l’espace public, le bilinguisme, le pronom « iel »…

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À vous !

Pour enrichir votre vocabulaire sur les thèmes du DALF C2, prenez de bonnes habitudes : lisez et écoutez régulièrement les médias d’actualité sur ces thèmes. Pour être plus efficace, choisissez des documents qui « croisent » différents thèmes. Par exemple, lire un article de presse sur la décroissance permettra de développer votre vocabulaire à la fois sur les thèmes de la consommation, de l’économie et de l’environnement.

Vous pouvez également consulter les thèmes du DELF B1, les thèmes du DELF B2 et les thèmes du DALF C1.

Je vous invite enfin à découvrir cette sélection d’articles pour préparer le DALF C2 et la grammaire utile pour le DALF C2.