Title: I. Décrire une situation

Décrire la situation 1

Q: 1. En France, les grèves sont monnaie courante. Que signifie cette phrase ?
- Les grèves sont très appréciées.
- Les grèves sont très fréquentes. (correct)
- Les grèves sont très chères.
- Les grèves sont très rapides.

Décrire la situation 2

Q: 2. Et si nous faisions le point sur les ventes ? Que signifie cette phrase ?
- Et si nous ouvrions un nouveau magasin ?
- Et si nous augmentions les ventes ?
- Et si nous ne faisions pas de ventes ?
- Et si nous faisions le bilan des ventes ? (correct)

Décrire la situation 3

Q: 3. Quelle expression désigne le côté négatif d'une situation ?
- La partie immergée de l'iceberg
- Le revers de la médaille (correct)
- Le laissé-pour-compte
- L'âge d'or

Décrire une situation 4

Q: 4. Quelle expression signifie "être trop pessimiste" ?
- Noircir le tableau
- Laisser pour compte
- Voir tout en noir (correct)
- Avoir deux vitesses

Décrire la situation 5

Q: 5. Continuez la phrase : "Je ne peux pas décider tant que je ne connais pas les tenants..."
- et les courants.
- et les aboutissants. (correct)
- et les comptants.
- et les détenants.

Décrire la situation 6

6. Remettez la phrase dans l'ordre en déplaçant les mots vers leur position correcte.

Q: Ce [...][...] [...] [...] [...] [...] [...] [...].
A: n'; est; que; la; partie; immergée; de; l'iceberg

Décrire la situation 7

7. Remettez la phrase dans l'ordre en déplaçant les mots vers leur position correcte.

Q: Il [...] [...] [...] [...] [...] [...] [...] [...].
A: me; semble; que; vous; voyez; tout; en; rose

Décrire la situation 8

8. Complétez la phrase avec l'expression "laissé-pour-compte" correctement accordée.

Q: Les femmes sont encore les [...] de cette réforme.
A: laissées-pour-compte

Décrire la situation 9

9. Complétez la phrase par l'expression qui convient.

Q: C'est un pays [...], qui pousse ceux qui ont des revenus confortables à être optimistes et les autres à ne plus espérer de jours meilleurs.
A: à deux vitesses

Décrire la situation 10

10. Complétez la phrase par l'expression qui convient.

Q: Je pense que vous [...], car les élèves ont quand même fait des progrès dans quelques matières.
A: noircissez le tableau