Oral DELF B2 - Réchauffement climatique

Exemple de sujet oral DELF B2

Parmi les problématiques qui appartiennent au thème de l’environnement, le réchauffement climatique se retrouve fréquemment dans les sujets d’oral DELF B2. Une problématique qui se prête bien au plan par résolution de problème, moins connu des candidats et dont je souhaiterais vous montrer un deuxième exemple.

Découvrons le sujet

L’élevage, première cause du réchauffement climatique

Même si le nombre de végétariens augmente, consommer de la viande est une tradition qui perdure, malgré son impact considérable sur l’environnement. L’élevage d’animaux constitue en effet la première cause du réchauffement climatique, puisqu’il rejette à lui seul 15 % des gaz à effet de serre, soit plus que les émissions de tous les moyens de transport réunis. Les terres qu’il mobilise pourraient être utilisées pour des cultures de végétaux capables d’absorber le CO2. De plus, la baisse des surfaces agricoles disponibles incite à la déforestation. Une diminution de l’élevage permettrait également de réduire la consommation d’eau, sachant qu’un kilogramme de bœuf nécessite 13 500 litres d’eau. Selon une étude européenne parue en 2013, diminuer les rations de viande dans les assiettes entraînerait une économie de 23 à 38 %.

D’après CNEWS Matin, 16/03/2017

Modèle de plan

Selon l’article, l’élevage serait la première cause du réchauffement climatique. L’augmentation de la consommation de viande entraînerait de multiples conséquences sur l’environnement : consommation d’eau excessive, déforestation, etc. Par conséquent, manger moins de viande permettrait de réduire le réchauffement climatique.

Exemple de problématique possible : comment lutter contre le réchauffement climatique ?

Ce genre d’article qui présente un moyen de lutter contre un phénomène invite à opter pour un plan de type résolution de problème en 3 parties : I. Situation et conséquences 2. Causes 3. Solutions.

I. Une situation inquiétante

1. L’effet de serre

  • Un phénomène naturel qui permet de réguler les températures sur la planète.
  • Un phénomène déréglé par les émissions de gaz à effet de serre comme le dioxyde de carbone (CO2) et le méthane…

2. Des impacts dramatiques

  • Augmentation des températures : canicules meurtrières (en 2003 par exemple) ; les scientifiques prévoient une augmentation de 1.5 à 4.5 degrés d’ici l’année 2100.
  • Des pluies plus abondantes responsables d’inondations meurtrières.
  •  Augmentation du niveau des mers due à la fonte des calottes polaires (30 % depuis les années 80) : de nombreux territoires sont menacés de disparaître sous les eaux.

II. Causes du réchauffement climatique

Les causes sont en partie naturelles : le climat est soumis à des variations. Mais on observe une nette aggravation par l’homme à cause du rejet dans l’atmosphère de gaz à effet de serre :

1. Combustion de pétrole et de gaz

  • Activités industrielles : les fumées rejetées par les usines de production…
  • Transports : généralisation de l’automobile, développement du transport aérien…

2. Élevage intensif

  • Nette augmentation de la consommation de viande (2 fois plus en France que nos grands-parents).
  • Élevage toujours plus intensif pour répondre à cette demande, responsable de 15 % des gaz à effet de serre.
  • Le besoin de terres pour l’alimentation des animaux entraîne la déforestation. Or les arbres permettent d’absorber une partie du dioxyde de carbone.

III. Solutions

1. Sur le plan politique

  • Accords internationaux pour réduire les émissions de gaz à effet de serre.
  • Punir les pollueurs : le principe du pollueur-payeur (contraventions).

2. Sur le plan technologique

  • Réduire les rejets industriels et les pesticides dans l’agriculture…
  • Développer les énergies renouvelables : énergie éolienne, solaire…

3. Sur le plan individuel

  • Limiter l’usage de l’automobile : développer les vélos électriques…
  • Adopter une alimentation plus respectueuse de l’environnement : produits bio, moins de viande…

À vous !

À vous de jouer maintenant ! Préparer votre monologue sur ce même sujet et entraînez-vous à le présenter. Je vous conseille vivement de vous enregistrer. Vous pourrez ensuite vous réécouter et même essayer d’évaluer votre production grâce à cette grille de critères. Si vous ne savez pas encore comment préparer l’oral du DELF B2, je vous invite à consulter mon modèle où je décris toutes les étapes de la préparation d’un monologue.

N’hésitez pas à poser des questions dans les commentaires de cet article. Je serais ravi de vous aider !

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Production orale DELF B2

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Entretien du DELF B2

Comment se préparer à l’entretien du DELF B2 ?

Si vous préparez le DELF B2, vous le savez déjà : votre exposé (monologue) terminé, ce sera le moment de passer à l’entretien (débat) avec le jury. L’exercice fait peur car il est beaucoup plus difficile à prévoir ! Et peu de manuels proposent une préparation vraiment sérieuse. C’est pourquoi j’ai choisi d’y consacrer un chapitre complet dans mon guide Production orale DELF B2. Je vous propose maintenant d’en lire un extrait.

L’entretien du DELF B2 en bref

L’exercice dure de 5 à 10 minutes et il est évalué selon des critères très précis. En principe, un seul des 2 examinateurs vous pose des questions tandis que l’autre prend des notes. Mais deux remarques tout d’abord, pour bien définir ce type d’exercice :

  • Ce n’est pas vraiment un débat, où tout le monde peut s’exprimer à égalité, car les examinateurs ne parleront pas beaucoup. Ils vont surtout vous poser des questions pour vous faire parler. C’est normal, puisque c’est votre examen ! C’est pour cette raison que je préfère utiliser le mot entretien, qui est plus exact selon moi.
  • C’est une simulation. Les examinateurs vont jouer à n’être pas d’accord avec vos arguments pour tester vos réactions. N’ayez pas peur de contredire les examinateurs, d’exprimer vous aussi votre désaccord. Vous ne serez pas jugé sur vos idées, mais sur vos capacités à les exprimer.

Contrairement à l’exposé, l’entretien est un exercice difficile à préparer, car son déroulement dépend de chaque situation. Toutefois, vous verrez dans les sections suivantes qu’il est possible de s’y préparer, et de 2 manières :

  1. En anticipant les questions, c’est-à-dire en étudiant les types de questions possibles pour bien les comprendre le jour de l’examen. Eh oui, l’entretien est aussi un exercice de compréhension !
  2. En apprenant les fonctions essentielles, c’est-à-dire des structures de phrases pour répondre aux questions des examinateurs. Par exemple, comment exprimer un désaccord ? Comment exprimer une certitude ? etc.

Les temps forts de l’entretien du DELF B2

Alors à quelles questions devez-vous vous attendre ? Rappelons-le : il n’y a pas de règle absolue pour le déroulement d’un entretien. Cela va dépendre de chaque examinateur ainsi que de la qualité de votre exposé. Mais on peut tout de même distinguer 3 grands moments qui poursuivent chacun un but très différent :

1. Demander des précisions sur des points obscurs ou des manques dans votre exposé.

2. Discuter vos arguments et les solutions que vous avez proposées.

3. Aller plus loin, s’il reste du temps pour continuer l’échange.

Que vont donc faire les examinateurs à chacune de ces 3 étapes ? Essayons de lister les interventions les plus fréquentes.

1. Demander des précisions

Les examinateurs pourront vous demander de :

  • Formuler votre opinion finale (si vous n’avez pas clairement répondu à la problématique dans votre exposé).
  • Reformuler un argument qui n’était pas assez clair.
  • Parler plus concrètement d’une solution.
  • Illustrer un argument par un exemple.
  • Parler de votre expérience personnelle.

2. Débattre de vos arguments

Les examinateurs pourront :

  • Exprimer un désaccord
  • Critiquer une de vos solutions
  • Demander votre opinion
  • Demander votre sentiment
  • Suggérer une solution

3. Aller plus loin

Dans ce dernier moment de l’entretien, s’il reste du temps, les examinateurs pourront vous demander :

  • D’aborder un autre aspect du sujet
  • D’élargir le débat
  • De comparer avec votre pays
  • D’imaginer le futur

À vous !

Un bon moyen de se préparer à l’entretien du DELF B2 consiste donc à anticiper les types de questions possibles. Supposons que l’examinateur vous demande de reformuler un argument. Il pourra dire, par exemple : Vous affirmez que le jeu vidéo est un art noble. Pourriez-vous expliquer ce que vous entendez par là ? 

À votre tour, essayez de formuler les questions que l’examinateur pourrait vous poser. Vous trouverez également dans mon guide Production orale DELF B2 de nombreuses activités pratiques accompagnées de documents audio.

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Phrases utiles dalf C1

Phrases utiles pour le dalf C1

Si vous êtes un lecteur régulier de ce blog, vous savez déjà que la traduction mot à mot depuis votre langue maternelle vers le français est une très mauvaise stratégie. Pour bien s’exprimer, il vaut mieux s’appuyer sur des fonctions. Qu’est-ce que c’est ? Les fonctions sont comme des « actions » de langue. Lorsque j’ai besoin de communiquer quelque chose, je vais chercher dans ma mémoire des modèles de phrases couramment utilisés par les francophones. Par exemple, pour exprimer mon accord de manière formelle, je peux dire : je suis du même avis ou encore je partage votre opinion.

Mémoriser des modèles de phrases est donc une bonne stratégie pour améliorer son expression orale ou écrite. Mais qu’en est-il pour le candidat à l’examen du DALF C1 ? Que doit-il connaître exactement ?

Compétence générale

Le candidat au DALF C1 doit posséder un vocabulaire très étendu lui permettant de développer une argumentation et de débattre avec aisance.

Les fonctions les plus importantes au DALF C1 sont donc celles qui facilitent l’argumentation d’une part, l’organisation du discours (exposé, débat…) d’autre part. Comme pour la grammaire, on retrouve de nombreux points déjà abordés au DELF B2 mais en beaucoup plus complexes.

Fonctions pour l’argumentation

Présenter des faits

Il s’avère que les conséquences écologiques sont désastreuses.

Donner un exemple

C’est le cas notamment de l’Asie du Sud-Est, où de nombreuses zones côtières sont d’ores et déjà menacées.

Synthétiser un document

Ce que je retiens de cet article, c’est que la mixité se voit remise en cause par une grande partie de la société.

Reformuler

Autrement dit, la solution retenue risque de mécontenter la majorité des habitants.

Rapporter des propos

Depuis 5 ans, on assiste à une forte progression des inégalités, constate l’auteur de l’article.

Exprimer un point de vue

En ce qui me concerne, le télétravail est loin d’être la meilleure solution.

Exprimer un sentiment

Le développement de l’intelligence artificielle fait craindre le pire.

Suggérer des solutions

Selon moi, les patients auraient tout intérêt à demander l’avis de plusieurs spécialistes.

Mettre en relief

Ce qui se joue ici, c’est la remise en cause d’un modèle social.

Exprimer un accord ou un désaccord

Je ne suis pas tout à fait du même avis sur ce dernier point.

Demander des précisions

Qu’est-ce que vous entendez par là ?

Introduire une lettre formelle

Suite à votre article paru dans l’édition du 3 août, je souhaiterais apporter certaines précisions susceptibles d’intéresser vos lecteurs.

Demander dans une lettre formelle

C’est pourquoi je vous prie de bien vouloir m’accorder un entretien.

Fonctions pour l’organisation d’un discours

Annoncer le plan

En premier lieu, je décrirai brièvement la situation actuelle et ses enjeux.

Introduire une citation

Si l’on en croit Maupassant, le romancier doit, je cite, « manipuler les événements à son gré. »

Introduire une référence

Quant aux pesticides, leur emploi n’est pas près d’être interdit.

Ouvrir et fermer une digression

Si vous le permettez, j’aimerais ouvrir une parenthèse.

Aménager une transition

J’en viens à présent à l’examen des causes du problème.

Recentrer une discussion

J’aimerais revenir, si vous le voulez bien, au problème central de la désertification.

Élargir une discussion

D’ailleurs, les zones côtières ne sont pas les seules concernées. Il faudrait également évoquer les campagnes.

Résumer une discussion

En somme, on peut dire que la télémédecine représente un réel progrès dans le traitement des patients.

À vous !

Et maintenant essayez de vous évaluer. Quels sont les modèles de phrases que vous connaissez bien ? En connaissez-vous d’autres ? Qu’est-ce que vous avez encore besoin d’apprendre ?

Cet article est extrait d’un projet de livre en cours, « Objectif DALF C1 », qui est comme la suite de mon Objectif DELF B2. Pour être informé des prochains articles, devenez membre de Commun français. C’est simple et gratuit !



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Grammaire du DALF C1

Grammaire du DALF C1

Vous préparez l’examen du DALF C1 ? Vous aimeriez bien savoir quel est le niveau de français exigé exactement ? Nous avons déjà vu le vocabulaire essentiel du DALF C1. Dans cet article, je vous propose de voir en détail les points de grammaire à connaître. Mais d’abord, qu’est-ce que les examinateurs attendent de vous globalement ?

Compétence générale au DALF C1

Le candidat au DALF C1 doit, à l’écrit comme à l’oral :
— varier les structures de ses phrases ;
— commettre très peu d’erreurs grammaticales.

Le niveau C1 reprend, en les complexifiant beaucoup, de nombreux points déjà développés au niveau B2. Mais surtout, ce qui le distingue du niveau précédent, c’est l’aisance et le contrôle exigés tant à l’écrit qu’à l’oral. Les erreurs de langue courantes n’y sont plus tolérées.

Les points de grammaire à connaître au DALF C1

Le candidat doit normalement connaître la grammaire essentielle des niveaux précédents : A1, A2, B1 et B2. Il est bien sûr impossible de tout présenter dans cet article ! La liste qui suit présente les points de grammaire qui apparaissent seulement à partir du niveau C1. Par ailleurs, je me suis concentré sur la réussite au DALF. C’est pourquoi, pour prendre un exemple, je n’ai pas intégré le passé simple. En effet, si son apprentissage peut être exigé aux niveaux C en général, il ne se révèle pas très utile à l’examen du DALF.

Les procédés anaphoriques

J’exposerai trois solutions. Deux sont simples à mettre en place. Mais la troisième pourrait poser problème.

L’inversion du sujet et du verbe

À cet atout majeur, s’ajoutent des avantages moins essentiels.

La mise en relief

Ce qui se joue ici, c’est une remise en cause d’un modèle social.

La forme passive impersonnelle

Il s’est vendu moins de livres numériques en 2016.

Les phrases infinitives

Revenir à une économie plus respectueuse de la nature s’impose comme une nécessité.

Les constructions pronominales complexes

Toutefois, les pouvoirs publics ne le leur ont jamais imposé.

Les propositions relatives complexes

Cela nous amène à la deuxième partie au cours de laquelle je tâcherai de discuter ce point de vue.

Les prépositions suivies de ‘ce que’

Les Français sont de plus en plus sensibles à ce qu’ils considèrent comme des incivilités.

L’antériorité

La pêche devrait être interdite avant que l’espèce ne disparaisse totalement.

La simultanéité

Ces jeunes adoptent un mode de vie plus occidental, tout en restant très attachés aux traditions.

La postériorité

Le chef d’entreprise a pris cette résolution après que les employés le lui ont demandé.

Le choix de l’indicatif ou du subjonctif en fonction du sens

Nous cherchons une solution qui puisse satisfaire le plus grand nombre.

L’irréel du passé

Quelles auraient été les conséquences, si cette décision avait été prise trop tôt ?

Le subjonctif passé

Je ne crois pas que le cinéma d’auteur ait déjà disparu.

Les déterminants indéfinis

Nul n’est censé ignorer la loi.

L’accord des adjectifs

L’alarme a sonné toutes les demi-heures. L’alarme a sonné pendant une heure et demie.

Les accords exceptionnels

De nombreux conducteurs se sont vu retirer leur permis de conduire.

Le pluriel des mots composés courants

La vaccination des nouveau-nés est devenue très controversée.

À vous !

Et maintenant essayez de vous évaluer. Quels sont les points de grammaire que vous connaissez bien ? Qu’est-ce que vous avez encore besoin d’apprendre ? Vous pourrez ainsi vous fixer des objectifs pour votre préparation au DALF C1. Vous trouverez dans ma sitographie des ressources intéressantes pour vous y aider.

Cet article est extrait d’un projet de livre en cours, « Objectif DALF C1 », qui est comme la suite de mon Objectif DELF B2. Pour être informé des prochains articles, devenez membre de Commun français. C’est simple et gratuit !



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Application Babbel

Test de l’application Babbel

Babbel est une application mobile qui permet d’apprendre, en toute autonomie, à communiquer en français dans des situations de la vie quotidienne.

L’application en bref

Compétences grammaire – vocabulaire – compréhension et production orales
Niveaux de A1 à B2
Connexion Indispensable
Environnement Android et iOS
Poids 15 MB + téléchargement des leçons
Version testée 5.6.8. pour tablette Android
Prix 1ère leçon de chaque module gratuite ; abonnement à partir de 5 euros / mois
Note 4 / 5

Prise en main

À l’ouverture de l’application, vous devez choisir entre niveau débutant ou avancé. Ensuite, vous êtes invité à suivre une sorte de leçon introductive. Pertinente au niveau débutant, elle m’a semblé beaucoup trop simple pour les avancés !

Application Babbel - Figure 2Puis vous avez accès à un large menu de leçons classées soit par niveaux, soit par types d’activités ou encore par thèmes, etc. Chaque leçon suit une progression rigoureuse qui commence généralement par une série d’activités destinées à l’apprentissage du vocabulaire : répétition avec système de reconnaissance vocale, traductions, remettre les mots dans l’ordre… Suit une activité de compréhension orale qui reprend les mots nouveaux. Enfin, vous êtes amené à répéter les phrases d’un des personnages du dialogue.

Par ailleurs, vous pouvez revenir après chaque leçon, grâce au menu « Review Manager », sur les erreurs que vous avez faites. En cliquant dans la liste à droite, vous réécoutez les phrases qui ont pu vous poser problème.

Les +

Application Babbel - Figure 3

La qualité de l’interface d’abord : elle est belle ! Un grand effort a été fourni aussi sur les ressources multimédia : les documents sonores et les images sont impeccables.

Ensuite, les leçons et les activités sont plutôt variées et on peut y passer beaucoup de temps, si l’on se décide à souscrire un abonnement.

Les leçons, malgré certains défauts, tendent à développer de réelles compétences communicatives. Les dialogues proposés sont tirés de la vie quotidienne et les phrases ont toujours du sens.

Enfin, j’ai apprécié les fonctionnalités du « Review Manager ». C’est vraiment une bonne idée de regrouper dans un espace les problèmes rencontrés pendant les leçons. Cela permet à l’utilisateur de les réviser chaque fois qu’il le souhaite.

Les –

D’un point de vue technique, la reconnaissance vocale a encore des progrès à faire. Elle laisse encore passer beaucoup d’erreurs, donc ne faites pas trop confiance à ce qui apparaît, une fois de plus, comme un gadget !

Application Babble - Figure 4

Et comme beaucoup d’applications, elle fait un trop grand usage de la langue maternelle (si toutefois la vôtre est disponible dans l’application). Les mots nouveaux sont tout de suite traduits, sans contexte, avant même d’écouter le dialogue. Cette « méthode » n’aide pas à développer des stratégies pourtant indispensables dans la communication réelle, comme la recherche du sens grâce au contexte ou l’acceptation de l’inconnu. Même dans les exercices de compréhension orale, les questions et les réponses ne sont pas écrites en français !

À vous !

En fin de compte, Babbel est une application agréable à utiliser, même si elle ne fait que reprendre une vieille méthode pédagogique sous une apparence moderne, comme beaucoup d’applications… Elle vous sera surtout utile pour l’apprentissage du lexique dans les domaines qui vous intéressent.

Et vous, qu’en pensez-vous ? J’adorerais entendre votre opinion !

Télécharger l’application Babbel French

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évaluation

Comment évaluer votre écrit du DALF C1 ?

Comment évaluer votre écrit du DALF C1 ? Comment mieux vous préparer à cette épreuve ? Comme nous l’avons déjà vu pour la production orale du DALF C1, les examinateurs évalueront votre production à l’aide d’une grille que vous pouvez consulter dans cet exemple d’épreuve à télécharger (PDF).

Cependant, vous verrez que la grille originale s’adresse à des professeurs et que les critères utilisés ne sont pas toujours simples à comprendre pour un candidat. C’est pourquoi dans les tableaux ci-dessous, je détaille et explique simplement, pour chaque critère, ce que les examinateurs observeront dans votre production écrite… ou, autrement dit, ce que vous devez faire pour réussir l’épreuve !

Si vous ne le connaissez pas encore, vous pouvez commencer par découvrir le déroulement de l’épreuve écrite du DALF C1.

Les critères d’évaluation de l’écrit du DALF C1

Chaque exercice est évalué selon 2 types de critères : le contenu et la forme. Vous remarquerez que les critères concernant la forme sont les mêmes dans les 2 exercices. Votre grammaire, par exemple, sera donc évaluée 2 fois… Attention à contrôler vos erreurs jusqu’au bout de l’épreuve !

Critères d’évaluation de la synthèse – Contenu

Critères Le candidat…
Respecter la longueur (- 1 point par 20 mots de plus ou de moins) rédige un texte d’une longueur comprise entre 200 et 240 mots.
Respecter le contenu des documents (1.5 points) n’ajoute pas d’éléments étrangers aux documents ; n’exprime pas d’opinion personnelle.
Traiter les documents (3 points) dégage la problématique commune aux documents ; sélectionne dans les documents les informations les plus pertinentes pour la problématique ; réutilise les mots clés avec pertinence ; relève les similitudes et les différences entre les documents.
Rédiger un texte bien structuré (3 points) rédige un titre pertinent pour sa synthèse ; structure son texte à l’aide d’un plan ; marque l’organisation de son discours par des connecteurs variés ; adopte une mise en page claire et efficace ; respecte les règles de ponctuation en usage.

Dans un exercice de synthèse, le respect de la longueur du texte est bien entendu primordial et vous pouvez constater que ce critère bénéficie d’un traitement particulier. En effet, respecter la consigne ne fait pas gagner de points. En revanche, ne pas la respecter peut coûter très cher : 1 point par tranche de 20 mots en plus ou en moins. Prenons un exemple : si vous écrivez un texte de 285 mots, le correcteur vous enlèvera 2 points.

Critères d’évaluation de la synthèse – Forme

Critères Le candidat…
Vocabulaire (2.5 points) reformule le contenu des documents avec aisance ; ne recopie pas des phrases entières des documents ; évite les répétitions ; commet peu d’erreurs qui ne gênent pas la compréhension ; respecte l’orthographe d’usage.
Grammaire (3 points) ne commet que de rares erreurs de grammaire et de syntaxe ; varie les structures de ses phrases.

Notez bien que les correcteurs ont pour consigne de sanctionner fortement toute synthèse où se trouveraient des phrases entières recopiées des documents. Vous serez donc jugé, pour une grande part, sur votre capacité à reformuler.

Critères d’évaluation de l’essai – Contenu

Critères Le candidat…
Respecter la consigne (1 point) comprend la situation de communication ; rédige un texte qui correspond au type demandé ; expose des arguments et des exemples qui ont un lien avec le sujet ; respecte la longueur minimale indiquée : 250 mots.
Argumenter (3 points) exprime clairement son point de vue ; présente des faits clairs et précis ; développe et illustre ses arguments de manière détaillée ; adapte son argumentation à son destinataire.
Rédiger un texte bien structuré (3 points) structure son texte à l’aide d’un plan ; marque l’organisation de son discours par des connecteurs variés ; adopte une mise en page claire et efficace ; respecte les règles de ponctuation en usage.

Attention, le terme d’essai argumenté est assez ambigu (pour ne pas dire mal choisi !) En effet, le candidat peut être amené, selon les consignes, à écrire une lettre ou un article, ou encore à participer à un forum électronique, etc. Veillez donc à respecter les règles en usage pour le type de texte demandé. Par exemple, si vous devez rédiger une lettre formelle, pensez aux phrases rituelles pour saluer le destinataire : Veuillez agréer, Monsieur, etc.

Quoi qu’il en soit, il s’agit toujours d’un texte argumentatif et au niveau C1, on accorde une grande importance à l’efficacité de l’argumentation. Le candidat doit être capable, d’une part, de sélectionner les arguments les plus pertinents selon le destinataire. D’autre part, il doit savoir adopter le registre de langue qui convient le mieux à la situation d’écrit.

Critères d’évaluation de l’essai – Forme

Critères Le candidat…
Vocabulaire (2.5 points) utilise un vocabulaire très précis en lien avec le thème ; utilise des expressions idiomatiques adaptées à son destinataire ; évite les répétitions ; commet peu d’erreurs qui ne gênent pas la compréhension ; respecte l’orthographe d’usage.
Grammaire (2.5 points) ne commet que de rares erreurs de grammaire et de syntaxe ; varie les structures de ses phrases.

À vous !

Comment utiliser ces tableaux pour votre préparation à la production écrite du DALF C1 ? Il est toujours difficile pour un étudiant de donner une note à une production. Toutefois, vous pouvez tout à fait vous servir des descriptions ci-dessus comme listes de vérification. Seul ou en tandem, relisez vos textes selon des critères précis : est-ce que ma synthèse contient des éléments étrangers aux textes sources ? Est-ce que je varie suffisamment les connecteurs… ?

Cet article est extrait d’un livre en cours de rédaction, « Objectif DALF C1 », qui est comme la suite de mon Objectif DELF B2. Pour être informé des prochains articles, devenez membre de Commun français. C’est simple et gratuit !


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Production écrite DELF B2

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Duolingo

Test de l’application Duolingo

Duolingo est une application web et mobile qui permet d’apprendre de nombreuses langues étrangères, dont le français, grâce à des activités de traduction.

L’application en bref

Compétences Compréhension écrite – Production écrite – Compréhension orale – Production orale
Niveaux A1-B2
Connexion Indispensable
Environnement iOS – Android- Windows Phone
Poids 25 MB
Version testée 3.52.2 pour tablette Android
Prix Gratuite avec la publicité
Note 3.5/5

Prise en main

Duolingo 2

À la première ouverture de l’application, vous devrez d’abord choisir la combinaison de langues qui vous convient, à savoir idéalement votre langue maternelle (si elle est disponible) + la langue que vous voulez apprendre. Je supposerai bien entendu que c’est le français !

Puisque vous n’êtes pas un débutant, commencez donc par passer le test de niveau. A l’issue de ce test, vous voyez en jaune les modules considérés comme acquis et en gris tous ceux qu’ils vous restent à travailler. Vous devrez les suivre dans l’ordre et à un rythme quotidien défini dès le départ. La réussite à un module permet de débloquer le suivant. Toutefois, si vous pensez maîtriser déjà son contenu, vous pouvez tenter directement de passer un test pour avancer plus vite dans le programme. La réussite aux modules permet également d’acquérir des « lingots » que vous pourrez ensuite échanger dans la boutique contre des avantages.

Duolingo 3

Chaque module comprend des activités variées comme : taper une phrase que vous entendez, remettre dans l’ordre la traduction d’une phrase, répéter une phrase (grâce un système de reconnaissance vocale), traduire de votre langue maternelle vers le français (exercice de version), etc. Chaque réponse est immédiatement corrigée et un forum d’échanges permet aux participants d’en discuter.

En plus des modules, vous pouvez inviter des amis ou vous joindre à un club pour vous encourager mutuellement ou organiser des compétitions.

Les +

L’application est simple à prendre en main et l’interface est vraiment sympathique. Un gros travail a été fait pour motiver l’utilisateur. En effet, Duolingo reprend les bonnes recettes des jeux multi-joueurs en ligne : les niveaux à débloquer, les récompenses, les clans, les forums… Si vous trouvez le français ennuyeux, vous pourriez bien changer d’avis ! De plus, la répartition du programme en mini-modules à suivre un peu tous les jours facilite la mémorisation et limite le risque d’abandon.

Duolingo 4

Les –

Malgré ces qualités indéniables, je trouve que cette application est généralement surestimée. L’aspect très ludique cache une méthode d’apprentissage qui a beaucoup vieilli. En effet, la quasi-totalité des activités reposent sur le principe de la traduction (du français vers votre langue maternelle) ou de la version (l’inverse). Or, ce n’est pas une excellente manière de s’entraîner à la communication !

De plus, la plupart des phrases qui sont proposées n’ont pas beaucoup d’intérêt communicatif. Des énoncés du type « elle a dix éléphants » ne vous serviront pas beaucoup dans une situation de communication authentique !

Plus grave encore, les phrases lues par une voix artificielle présentent souvent des erreurs de prononciation et le système de reconnaissance vocale qui propose de corriger vos productions ne repèrent pas toutes vos erreurs ! Bref, l’application est encore défectueuse en ce qui concerne les compétences orales.

À vous !

En conclusion, Duolingo n’est pas selon moi l’application miracle qui fera de vous un bilingue en 6 mois ! Elle reste en effet très limitée pour les compétences de communication. Mais elle permettra certainement aux personnes fâchées avec l’apprentissage du français de retrouver leur motivation. Surtout, l’application peut constituer au quotidien un bon outil de révision, notamment pour le vocabulaire, en complément d’un cours.

Et vous, qu’en pensez-vous ? J’adorerais entendre votre opinion.

Télécharger l’application Duolingo

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Production écrite

Production écrite du DALF C1

Comment réussir l’épreuve de production écrite du DALF C1 ? C’est le 5ème volet de mon guide de préparation à l’examen du DALF C1, spécialement rédigé pour les candidats.

La production écrite du DALF C1 en bref

Voyons d’abord en quoi consiste la production écrite, qui est la dernière des épreuves collectives.

Durée 2h30
Types d’exercices 1 synthèse de documents (220 mots environ) + 1 essai argumenté sur le même sujet (250 mots environ)
Types de documents 2 articles de presse d’une longueur totale de 1000 mots environ dans un domaine au choix (Lettres et sciences humaines ou Sciences.)

L’épreuve de production écrite comprend 2 exercices très différents, mais qui portent sur le même thème, et dans le domaine choisi par le candidat au moment de l’inscription à l’examen : Lettres et sciences humaines ou Sciences.

La synthèse est un double exercice de compréhension et de production. Concrètement, il consiste à dégager la problématique, relever les idées essentielles contenues dans les textes sources, à les classer et à les reformuler sous une forme réduite et organisée logiquement. Il ne s’agit surtout pas de résumer chaque texte séparément. Votre texte final doit comporter un titre, une rapide introduction et un développement. La conclusion n’est pas indispensable, voire déconseillée si elle vous amène à ajouter des éléments étrangers aux documents. De même, il est interdit d’ajouter des idées personnelles dans une synthèse.

Dans l’essai argumenté au contraire, vous développerez votre opinion personnelle sur le sujet posé par les documents, selon une consigne qui décrit précisément la situation de communication : rôle, type de texte, destinataire, etc. Vous devrez exposer vos propres arguments illustrés d’exemples. Il n’est pas interdit toutefois de reprendre quelques éléments des textes sources, si vous les intégrez habilement à votre argumentation. Votre texte final devra comporter une introduction, un développement et une conclusion, qui respectent les règles d’usage en fonction du type de texte exigé par la consigne.

Compétence générale

Le candidat au DALF C1 doit être capable :

— de rédiger une synthèse de documents longs et complexes, y compris sur des sujets qui ne lui sont pas familiers.

— d’exposer un point de vue personnel et détaillé, sous la forme d’un texte argumentatif bien structuré.

Savoir-faire

Savoir-faire pour la synthèse

La synthèse étant d’abord un exercice de lecture, elle exige les mêmes savoir-faire que pour la compréhension écrite du DALF C1 et je vous conseille vivement de les consulter. Je ne listerai ici que les savoir-faire propres à la synthèse.

Dégager une problématique d’une source documentaire
Quel est le problème posé par les textes sources ? Quelle question va guider le développement de ma synthèse ?

Élaborer un plan
Est-ce que je sais repérer les différences et les similitudes entre les documents ? Est-ce que je classe logiquement les idées retenues en fonction de ma problématique ?

Reformuler
Est-ce que je maîtrise les techniques de reformulation et de réduction propres au résumé ? Est-ce que je sais, par exemple, remplacer la voix passive par la voie active ?

Respecter les règles de mise en page
Est-ce que je sépare les différentes parties de mon texte par des espaces ? Est-ce que je distingue les idées principales par des paragraphes ?

Savoir-faire pour l’essai

Identifier la situation de communication
Qui suis-je dans le texte que je dois écrire ? Quel est le but de ce texte ? Quel est son destinataire ?

Trouver des idées et des exemples pertinents
Est-ce que j’ai développé des techniques pour trouver rapidement des idées, y compris sur des sujets non familiers ?

Structurer un texte argumentatif à l’aide d’un plan
Est-ce que je sais organiser rigoureusement une argumentation, notamment à l’aide d’un plan dialectique en 2 parties ?

Adopter la bonne mise en page
Est-ce que je sais partager un texte en paragraphes pour qu’il soit plus clair ? Est-ce que je sais où écrire mes coordonnées dans une lettre formelle ?

Introduire et conclure un texte
Avec quelle phrase rituelle commencer une lettre formelle ? Comment terminer un article de presse ou un message dans un forum électronique ?

Développer des arguments
Est-ce que je sais justifier mes arguments par des idées secondaires et des exemples ? Est-ce que je maîtrise un grand nombre de notions comme la cause, la concession, etc.

Utiliser des connecteurs
Est-ce que je maîtrise une grande gamme de connecteurs pour indiquer la progression de mon argumentation ? Est-ce que je marque les liens logiques entre mes idées ?

À vous !

Ce référentiel (description des compétences à acquérir) pourra vous aider, je l’espère, à vous fixer des objectifs de travail pour préparer la production écrite du DALF C1. Vous pourrez aussi apprendre à évaluer vos productions grâce à ces grilles de critères commentées. Je vous recommande par ailleurs ce module qui présente la méthodologie de la synthèse.

N’hésitez pas à me donner votre opinion. J’adorerais vous entendre !

Cet article est extrait d’un livre en cours de rédaction, « Objectif DALF C1 », qui est comme la suite de mon Objectif DELF B2. Pour être informé des prochains articles, devenez membre de Commun français. C’est simple et gratuit !


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Production écrite DELF B2

Enfin un guide complet !

Besoin d’aide pour préparer l’examen ? Essayez ce guide avec plus de 150 pages d’exercices et de conseils.

Compréhension écrite

Compréhension écrite du DALF C1

Comment réussir l’épreuve de compréhension écrite du DALF C1 ? Voici la quatrième partie de mon guide de préparation à l’examen du DALF C1.

La compréhension écrite du DALF C1 en bref

Voyons d’abord en quoi consiste cette épreuve, qui vient immédiatement après la compréhension orale.

Durée 50 minutes
Type d’exercice Réponse à un questionnaire varié (Questions à choix multiple – Vrai ou Faux avec justification – citations d’extraits du texte – questions ouvertes…)
Type de document 1 texte argumentatif (extrait littéraire ou article de presse) d’une longueur de 1500 à 2000 mots (2 pages environ).

Les questions, qui ne suivent pas forcément l’ordre du texte, peuvent porter sur 3 niveaux de compréhension :

  • Compréhension globale : repérer le but du texte, synthétiser l’opinion de son auteur…
  • Compréhension détaillée : repérer les idées principales, comparer et résumer des informations…
  • Compréhension fine : reformuler une idée, expliquer une expression idiomatique…

D’autre part, avec vos propres mots est une expression qui revient souvent dans les consignes du questionnaire. Autrement dit, ne vous contentez pas de recopier l’information demandée, mais essayez de la reformuler en rédigeant vos propres phrases.

Toutefois, le correcteur ne sanctionnera pas les problèmes de langue (orthographe, grammaire…) que peuvent contenir vos réponses, tant que vos phrases restent compréhensibles. C’est logique, puisqu’il s’agit d’une épreuve de compréhension écrite et non pas d’expression !

Compétence générale

Quel sera donc votre objectif général pour vous préparer à l’épreuve de compréhension écrite du DALF C1 ?

Le candidat au DALF C1 doit être capable de comprendre, de manière fine et détaillée, un texte long et complexe à visée argumentative, même s’il traite d’un sujet qui ne lui est pas familier.

Savoir-faire

Voyons maintenant dans le détail ce que vous devrez savoir faire pour réussir l’épreuve. Les questions en italique ne sont que des exemples pour aider à comprendre chacun des savoir-faire.

Explorer un texte pour le comprendre globalement
Est-ce que je repère rapidement le contenu général d’un texte grâce au titre, au chapeau, aux intertitres… ? Est-ce que je sais identifier l’intention d’un texte ?

Repérer rapidement l’organisation d’un texte
Est-ce que j’identifie rapidement la progression des idées ? Est-ce que je peux distinguer arguments principaux, arguments secondaires et exemples ?

Relever rapidement une information dans un texte long
Est-ce que je sais balayer un texte pour trouver une information précise ?

Synthétiser des informations et des arguments
Est-ce que je sais mettre en relation des informations dispersées dans un texte ? Est-ce que je sais les résumer en une phrase ?

Interpréter un texte en général ou un extrait
Est-ce que je peux dire si une intervention est critique, polémique, ironique, tendancieuse, élogieuse… ? Est-ce que je sais analyser les sous-entendus, les implicites ?

Reformuler un extrait
Est-ce que je sais introduire une reformulation avec des expressions comme « en d’autres termes » ? Est-ce que je sais rédiger la définition d’un mot ?

À vous !

Ce référentiel (description des compétences à acquérir) pourra vous aider, je l’espère, à vous fixer des objectifs de travail pour préparer la compréhension écrite du DALF C1. Par ailleurs, la lecture régulière de la presse francophone (surtout les textes de réflexion) est une stratégie décisive pour réussir cette épreuve.

N’hésitez pas à me donner votre opinion. J’adorerais vous entendre !

Cet article est extrait d’un projet de livre en cours, « Objectif DALF C1 », qui est comme la suite de mon Objectif DELF B2. Pour être informé des prochains articles, devenez membre de Commun français. C’est simple et gratuit !


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Conjugo speed 1

Test de l’application Conjugo speed

Conjugo speed est une application qui permet de réviser en jouant la conjugaison des verbes à l’imparfait, au présent et au futur simple.

L’application en bref

Compétence Conjugaison
Niveaux B1-B2
Connexion Non
Environnement Android
Poids 46 MB
Version testée Version 1.8 pour tablette Android
Prix Gratuite
Note 5/5

Prise en main

Conjugo speed 2

En arrivant sur la page d’accueil, vous pouvez, avec le bouton de gauche, définir le niveau de difficulté, les temps et les groupes que vous souhaitez réviser.

Ensuite, l’application propose 3 jeux successifs, d’une difficulté croissante :

  • Vrai ou Faux, où il faut juger si la conjugaison est bonne ou non.
  • Quel est le bon ?, où vous devez choisir la bonne conjugaison parmi 3 réponses.
  • Trouve les bonnes lettres, où c’est à vous de conjuguer le verbe en utilisant les lettres disponibles.

L’aspect ludique de cette application, comme son nom l’indique, réside dans le chronométrage. En effet, chaque jeu se déroule en temps limité et le score final dépend en grande partie de votre rapidité : une série de bonnes réponses permet d’obtenir du temps supplémentaire.

Conjugo speed 3

Par ailleurs, le jeu s’adapte au niveau du joueur. Par exemple, si vos premières réponses sont fausses, le système ne propose ensuite que des verbes plus simples du premier groupe. De même, au début du jeu, les temps sont distingués par des couleurs (par exemple bleu pour l’imparfait) mais ce code couleurs disparaît au niveau de difficulté maximale du jeu.

Enfin, le jeu enregistre les meilleurs scores de tous les joueurs pour vous permettre de vous mesurer avec eux. Peut-être arriverez-vous à battre des records !

Les +

L’application propose une méthode stimulante et on se prend vite au jeu. Elle peut convenir à tous les âges, à mon avis.

Les 3 jeux sont simples mais très bien conçus. Un gros effort a été fait concernant l’adaptation du système au niveau du joueur et cela fonctionne plutôt bien.

D’autre part, le jeu est accessible sur plusieurs environnements, y compris en installation sur PC ou Linux.

Conjugo speed 4

Les –

On peut regretter le retrait de l’application de l’Appstore, mais comme l’explique le concepteur sur son blog (en anglais), il ne pouvait pas continuer à payer pour y maintenir son application tout en la proposant gratuitement aux utilisateurs.

En fait, le seul reproche que je ferais à Conjugo speed, c’est de se limiter à trois temps simples : le présent, l’imparfait et le futur. On aimerait aussi pouvoir s’exercer sur les temps composés !

À vous !

Au total, Conjugo speed est une excellente application qui permet de réviser en s’amusant les temps de base de la conjugaison. Très utile au niveau B1, où ces temps doivent être acquis, elle pourra très bien servir aux niveaux supérieurs pour une révision expresse !

N’hésitez pas à communiquer votre meilleure score en commentaire. Pour ma part, j’ai obtenu 129269 points. Qui dit mieux ?

Enfin, si vous voulez observer son fonctionnement dans le détail avant de l’installer, vous pouvez visionner ce tutoriel en vidéo réalisé par le concepteur lui-même :

 

Télécharger Conjugo Speed

Sur Google Play

Sur le site de l’application

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